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1、快乐与发展各年龄班分月目标中班10月目标（样例5）第一篇：快乐与发展各年龄班分月目标中班10月目标 十月目标与教育内容（一）健康领域：1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力（1）培养幼儿良好的饮食、排泄等生活习惯和生活自理能力。（2）引导幼儿注意保持个人整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生 的习惯。2、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（1）通过安全教育，培养幼儿自我保护的意识和能力。 （2） 通过营养和保健教育，使幼儿养成科学的生活态度。3、通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的 兴趣与习惯。 （2） 通过幼儿感兴趣的
2、方式发展幼儿的基本动作，促 进幼儿大肌肉动作协调性、灵活性的发展。（3）通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协 调性、灵活性的发展。（二）语言领域：1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。（1）鼓励幼儿主动用语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。（2）鼓励幼儿大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 （3） 引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。（1）引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。（2）引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交流等 多种途径得到信息，获得知识和感受快乐。3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。 （1） 鼓
3、励幼 儿愿意表达自己各种感受和想法。（2）鼓励幼儿干预在人多的场合下自然、大方的讲话。 （3） 引导幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程。4、喜欢听故事、看图书，有初步的浅阅读和书写能力。（1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解 作品中的内容。 （2） 引导幼儿听儿童文学作品，学习复述故事。（3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名 字。（4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和 书写能力。 （5） 指导幼儿养成良好的阅读习惯。5、能听懂和会说普通话。（1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。（三）社会领域：1、能主动的参与各项活动，有自信心。（1）允
4、许幼儿自己选择活动主题，制定、实现自己的计划。 （2） 支持幼儿努力解决遇到的问题，使幼儿能获得成功的感受，获得自信。2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。（1）鼓励幼儿积极主动与同伴交往，初步学会轮流、分享、谦 让。（2）帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重 别人的意见。 （3） 捕捉教育契机，培养幼儿对动物的同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。（1） 创设机会，引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规 则，体会规则在游戏活动中的意义（如爱护玩具和其他物品，爱护公 物和公共环境）。 （2） 培养幼儿形成初步的规则意识，学会自律和 控制自己的情绪和行为
5、。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（1） 鼓励幼儿做力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌 椅等），养成初步的独立意识。（2）给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如学做值日生等）， 逐渐培养其责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（1） 创造机会，使幼儿了解北京的风景名胜、饮食文化等，用 自己喜欢的形式表达对北京的热爱。（2）培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。6、初步了解社会常识。（1） 使幼儿知道北京是中国的首都，是个国际大都市，并了解 北京正在发生的大事。（2）鼓励幼儿了解常见交通工具的特点及与人们生活的关系。（四）科学领域：1、能
6、运用各种感官、动手动脑，探究问题。（1） 支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、 废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行 简单的尝试和探索。 （2） 引导幼儿有目的的观察周围常见事物，能 对某些事物进行比较、连续地观察，能发现事物或现象的差异和变化。（3）引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程 和结果，获得初步的比较能力。 （4） 引导幼儿感知自然界物质的现 象和变化（如感知磁铁、石头、泥土、空气等的特性，物体的溶解和 沉浮现象，以及颜色的变化等），并能根据这些现象和变化进行初步 的猜想。2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 （1） 创
7、造 各种机会，支持和鼓励幼儿的大胆提问。（2）引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。（3）鼓励幼儿使用表示比较的词汇（如更长、更短、更轻、更重 等）。3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和 有趣。 （1） 引导幼儿在日常生活和游戏中，尝试学习按一个维度对 常见事物进行分类，并进行计数。（2） 引导幼儿在较多的机会中接触物体的常见量（如粗细、高 矮、厚薄、轻重等），感知其特征、进行分类。 （3） 引导幼儿在日 常生活和游戏中，尝试学习 510 个物体按量的差异进行排序，初步 理解序列的规律。（4）引导幼儿在日常生活和游戏中，初步理解序数的含义，并 能在实际活动中
8、为幼儿提供简单运用的机会。 （5） 引导幼儿在日常 生活和游戏中，学习按简单的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊.） 进行循环排序。（6） 鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏 中的问题。4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。（1）引导幼儿在日常生活中，探究和发现四季明显的特征（秋 天收获各种果实、冬天动物冬眠、水结冰），感知和体验一些天气现 象（风、雨），初步体验季节变化与植物以及人们生活的关系。（2）引导幼儿在感知、欣赏、体验大自然美景中，萌发关心大 自然的情感，具有初步的保护环境的意识（如主动维护环境的清洁、 爱护花草树木和动物等）。（3）
9、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象 （如喧闹、安静、脏乱、整洁等），一力所能及的方式对待周围事物和环境（如把垃圾扔到指定的地方等）。（五）艺术领域1、能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。（1）支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的快慢变化 中获得美的感受。（2）引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍和节奏，从中 感受韵律美。 （ 3 ）提供内容丰富的简单音乐作品，支持、鼓励幼儿 体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等） 表达对音乐的感受，初步感知音乐的开始、结束。（4）提供符合幼儿年龄特点的艺术作品（如故事、诗歌、木偶 剧等），引导幼
10、儿感受其中的美。（5）初步感知音乐的开始、结束。（6）愿意参加音乐活动，能够从音乐活动中获得愉悦和美感。（7）对模仿舞蹈动作感兴趣。2、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性 的表达自己的情感和体验。 （1）引导幼儿学唱二拍子雄壮有力的歌 曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌 唱。（2）创设轻松、和谐的范围，支持幼儿随音乐的节奏尝试按自己 的想象自由的做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，逐步做到动作协 调优美，并尝试表现音乐的力度、速度变化和情感。（3）鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短 句和旋律短句。 （4）在生活和游戏中鼓励幼儿自编律
11、动、舞蹈动作， 创造性地为歌曲、舞蹈即兴伴奏，充分表达自己的情感和想象。（5）支持、鼓励幼儿喜欢用口头语言、肢体语言变现感兴趣的事 情和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中任务的语言、 表情、动作，愿意尝试创编与合作表演简单的故事情节。（6）学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按照自己选择的 节奏型为歌曲做即兴伴奏。3、能够感受并喜爱生活和环境中的美，发现事物美的特征。（1）引导幼儿从周围环境、四季景色、生活用品、节日装饰中获 得美的感受，发现美的特征。（2）鼓励幼儿有意识的收集一些带有艺术特点的物品，丰富活动 区的美术创作材料。4、认识美术作品所表现的内容，感受作品的美感特点，初步
12、了解 作品表现的方法。（1）提供适宜幼儿阅读的美术材料（如建筑、绘画、雕塑、摄影 等）和与美术创作有关的书籍供幼儿欣赏，开阔幼儿的眼界，从中感 受其美感特点。（2）提供风格多样的美术欣赏作品（如水墨画、油画、水粉画、 装饰作品、剪纸画、民间画等），引导幼儿初步感知美术元素（色彩、 线条、结构）在作品中的作用，了解事物的多种表现方法，感受作品 的艺术魅力。（3）创设美术欣赏环境，使幼儿在优美的环境中受到艺术感染， 提高审美情趣。5、喜欢用不同风格的美术方式表达对事物的印象与情感体验，获 得心理上的满足。（1）创设宽松、自由的精神氛围，鼓励幼儿用喜欢的美术方式宣 泄自己的情绪，获得心理上的满足。（
13、2）提供背景环境，引导幼儿用不同美术形式表达对事物的感受（3）提供适宜美术创作的设施，使幼儿能够肢体舒展的进行美术创作（4）鼓励幼儿利用已掌握的艺术表现形式，进行自由创作，支持 他们在绘画过程中有奇特的想法（如夸张的色彩、变形的线条、抽象 的内容等）。6、认识、选择各种美术材料和工具，在使用中大胆尝试、设想与 创作。 （1）提供多种美术材料和工具供幼儿使用，引导幼儿感受不 同材料表现中的美感特征。（2）在美术欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大 胆的创作。 （3）鼓励幼儿在欣赏美术作品的基础上，尝试用适宜的 材料和工具感知、再现其艺术风格，体会作品的魅力。（4）指导幼儿利用身边的物品
14、或废旧材料制做玩具，手工艺品等 来美化自己生活或开展其他活动。7、发现周围事物中美的规律，并能够按照这些规律用美术方式进 行装饰和表达。引导幼儿尝试运用绘画、手工制作及装饰的形式表达对规律美的 理解（如对称、重复、韵律、呼应、和谐、变化等规律）。8、尝试为戏剧表演、主题活动自制道具和装饰物。（1）引导幼儿在艺术表演活动和游戏中参与舞台背景的制作。 （2）鼓励幼儿为扮演活动自制服装和道具。9、能够尊重他人对美的感受和表达方式。（1）创设美工作品展示区域，引导幼儿感受和体会美术作品的表 达是个人的意愿，体会艺术创作无对错之分。 （2）引导幼儿发现和 挖掘同伴作品中的优点，用欣赏的眼光去评价同伴的作
15、品，并能够客 观地接受同伴间的评价。10、具有美术活动的良好习惯，能有序使用和收放美术工具、材 料。 （1）引导幼儿尝试制定整理美术工具和材料的规律。（2）提供收放美术工具和材料的条件（如整理箱、分类架、收藏 箱、垃圾桶等），鼓励幼儿运用已有经验和规则自觉地收放工具和材 料。（3）帮助幼儿掌握合理选择材料的方法，不浪费美术材料。第二篇：快乐与发展各年龄班分月目标中班11月目标11 月目标与教育内容健康领域：（一）生活卫生习惯较好，有基本的自理能力。1、培养幼儿良好的饮食、睡眠盥洗、排泄等生活习惯和生活自理 能力。2、引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁 讲卫生的习惯。（二）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。1、通过安全教育，培养幼儿提高自我保护的意识和能力。（三）通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。1、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣 与习惯。2、通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性 灵活性的发展。3、通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵 活性的发展。语言领域：（一）乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。1、鼓励幼儿主
