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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 周洁 2013 年 11 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：28狮子和鹿 一课时二、学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文内容，了解故事所包含的道理。3培养学生独立阅读的能力。三、教学过程：温故知新 【4分】1. 出示鹿的图片，谈谈对鹿的印象。（角很美，腿很长）2. 引入：今天我们所学的课文狮子和鹿就给我们讲了一个很有趣的故事，同时还能给我们以启示。板书课题。导学释疑1、学 【10分】（1）读：初读课文，画出不认识的字词，通过查字典或联系上下文理解。（2
2、）想：课文讲了一个什么故事？（3）思：鹿对自己的腿和角是怎样评价的呢？2、研 【8分】（1）开始，鹿对自己的腿和角是怎样评价的呢？找出有关句子读一读。（2）后来，鹿对自己的腿和角又是怎样评价的呢？找出句子，读一读。（3）为什么会有前后这两种评价呢？（4）从这个故事中你受到什么启发？3、展 【11分】开始评价的句子： 角：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 腿：“唉，这四条腿太细了，怎么配得了这两只美丽的角呢！”后来评价的句子： 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 总结启示：物各有所长，也各有所短，不要光图外表的美丽，要讲究实用。集 体
3、备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练 【5分】一照样子写词语。 痛痛快快 （ ） （ ） （ ） 白发苍苍 （ ） （ ） （ ）二写比喻句。 1.我的角好像（ ）。 2.小兴安岭好像（ ）。 3（ ）好像（ ）。盘点收获【2分】作业设计：一 填空。我课外阅读了寓言故事 ，让我明白了（ ）。 二把狮子和鹿这个故事讲给家人听。 板书设计 28 狮子和鹿 角：精美 别致 - 差点送命腿：太细了 - 狮口逃生教学反思：共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 周洁 2013 年 11 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体
4、 备 课自主调整一、课题：习作七 （第一课时）二、学习目标：1了解什么是童话故事。 2自己学着编写童话故事。 3培养学生的想象能力和写作能力。三、教学过程：温故知新 3分创设情境，导入新课。大家都读过很多童话故事，你能把你觉得最棒的童话故事讲给老师和同学们听吗？今天，就让我们展开想象的翅膀，拿起笔来编写童话故事吧！ 导学释疑1、 学我学习 我快乐7分请同学们仔细读要求后，与同桌讨论一下，这次习作有哪些要求。（1）编写童话故事。（2）要写清他们之间发生的事。（3）这个故事要生动有趣。2、研 我研究 我快乐 10分 （1）研讨自己确定的主人公是哪几位？他们之间发生了一件什么事？（2）小组内交流一下
5、，可以自编，也可以合编。大家互相启发，取长补短。3展 我展示 我快乐 13分（1） 各小组推荐故事编的有趣的想象丰富的优秀代表在班上展示。（2） 大家评议，肯定编的好的地方，指出存在的不足，提出修改意见。集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4练 我练习 我快乐 5分 根据编得故事用文字写出来，注意要生动有趣。（反复修改自己的习作）【 盘点收获 】 （2分） 作业设计： 把修改好的习作誊在作文本上。 板书设计 共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 周洁 2013 年 11 月 27 日集 体 备 课自主调整集 体
6、备 课自主调整一、课题：习作七 （第二课时）二、学习目标：讲评习作，养成反复修改的好习惯。三、教学过程：温故知新 3分创设情境，导入新课。这节课，让我们一起来欣赏自己的作文。再次修改自己的作文。导学释疑1.学我学习 我快乐7分（1）出示评议要点： a.写作时是否有一定的顺序，故事过程是否清楚。 b.语句是否通顺。 c.童话故事是否有趣。（2）读自己习作，找不足。（3）交流意见。2、研 我研究 我快乐 10分 （1）读优秀作文，小组按评议要点练习评点，交流哪些方面值得学习。（2）小组交流互相评议。3展 我展示 我快乐 13分交流对优秀作文的看法。巩固提升、检测反馈4练 我练习 我快乐 5分再次读自己的习作，练习修改。【 盘点收获 】 （2分）作业设计： 将修改后的习作评选展览。板书设计课后反思
