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1、学期小班工作总结学期小班工作总结学期小班工作总结1新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回忆这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将指南精神贯彻到一日活动中，注重各领域之间和目的之间的互相浸透和整合，促进幼儿身心安康协调开展。现将本学期工作总结如下：一、班级情况本学期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。少数孩子自理才能较强。在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理才能和行为习惯存在很大差异，如：
2、不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的孩子说话口齿不清楚但也有像关亦桐、刘天诗、杨淑涵这样自理才能强的孩子。为了养成良好的的行为习惯，形成良好的规那么意识，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励、多示范，严格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的进步，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导大局部孩子都能独立进餐；并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。二、教育教学工作本学期主要开展了上幼儿园、我爱我家、树叶飘飘、快乐的小鱼、新年到等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照方案开展活动，完成教育教学内容，
3、在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由开展。在我们的努力下，幼儿开场喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，进步了交往才能。一五大领域1、安康领域安康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一局部。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大局部幼儿的动作开展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模拟老师的动作。我班幼儿根本都能自如的走、跑、跳、平衡等。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进展自我效劳才能的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。
4、如今我班幼儿根本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过安康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。2、语言领域语言表达才能进步很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完好的句子，并能用普通话进展简单的交谈，大胆地表达自己的观念和恳求。大局部幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如张芷硕、为为等小朋友，不会主
5、动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步进步他的胆量和口语表达才能。3、社会领域培养孩子同情责任等社会性情感，开展儿童的交往、合作才能；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和才能；由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题才能等方面的培养和开展极不平衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心里活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大
6、方的在全体小朋友面前说话，答复下列问题了；开场会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也不再哭了。4、科学领域我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大局部幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。5、艺术领域支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知比照鲜明的声音的强弱、上下和快慢，并从中获得美的感受，提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导
7、幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参与活动。本学期的歌曲幼儿都能较好的掌握，律动方面幼儿的动作协调，表现欲望很强烈。美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等；涂色方面幼儿根本可以在圈内涂色不出边，并且可以运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色；折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折；幼儿喜欢用剪刀剪，大局部幼儿可以沿直线剪图形，个别幼儿较弱：小白、壮壮、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加练习。幼儿都喜欢参加美工活动，在美工活动中获得了成功的体验，并可以获得愉快的体验。二园本课程1、智学城堡幼儿学会正
8、确的走线，可以穿学会穿罩衣和挂罩衣。可以在老师的指导要求下，按照顺序正确的翻开宝盒和收宝盒。可以按照护照上的号码，找到相应的宝盒。可以在安静的、有序的环境气氛中操作宝盒。2、花儿朵朵英语学习英文字母的名称并学会相应的字母动作。通过课程中的动画、故事、游戏等环节，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习英语的兴趣。可以将学习过的口语灵敏地运用到实际生活中去，进步幼儿的口语表达才能。3、绘本教学学期小班工作总结2新学期开场由我和两位年轻老师担任小二班的工作，我们首先制定了班级目的；一切为了孩子，增强效劳意识，进步教育技能等等。并且分析p 本班幼儿现状制定合理的班级方案，下面我将工作总结汇报如下：一、常规
9、工作我们利用中午午休时间学习各岗位的工作常规，在各项活动中将每位老师定位进展各环节活动的指导。在我们细致的分工下培养了幼儿入园时能主动向老师行礼问好，能做到认识自己的名字换鞋、喝水、挂毛巾都不会弄错。已经养成了三餐饭后擦嘴、刷牙、漱口的好习惯。知道大、小便后要洗手，洗手时能注意自己挽袖子，能认真仔细的按要求洗手。洗手、小便、站队时都能很快的排好队。另外孩子都自己学会穿脱衣服，并摆放整齐。还学会了做自己喜欢的事，如；擦小椅子、洗手绢、洗袜子等。这些事都是家长告诉我们的，张馨月的奶奶说如今月月的小白鞋都是自己刷的，得意帮助大人做事情了，原来什么自己都不动手，这都是幼儿园老师培养的好。张假设涵的姥爷
10、说孩子每天回家就是拿块抹布擦呀擦的，帮我们发碗、筷子、擦桌子、端饭，孩子在幼儿园养成独立做事的才能。在培养常规中我班还利用了音乐，使幼儿知道什么时间该做什么。总之，常规方面幼儿已经养成了良好的秩序性。二、教育教学工作1、主题活动的开展与环境的创设开学初，为了让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，我们为孩子营造了一个温馨的环境，建立了宠物区，让孩子从自己家中带来玩具，很快的消除了焦虑情绪适应了幼儿园的生活。从幼儿玩玩具活动中我们发现了幼儿的兴趣点，同时还发现了一些问题，因此我班根据纲要细那么中幼儿开展的特点，找出我班幼儿的年龄特点、需要和存在的问题，从培养幼儿的社会技能入手，开展“好玩的玩具”主题活动。
11、我们创设了“宝宝乐园”，陆续投放了一些辅助的材料，易拉罐、硬纸盒盖、瓶子、纸筒和幼儿带来的玩具等等，配合主题我们创设了大家一起玩的环境，将孩子玩玩具时的照片贴出来，让幼儿感受在自己的建造中体验合作的快乐、分享成功的喜悦，学会欣赏同伴的作品，建立了互助关系，培养良好的常规秩序。活动中我们还将数学融入其中，如：点数、分类、形状、大小、长短、颜色、排序等知识。我们还邀请家长参与玩具制作的活动，并将他们合作的作品挂在墙上，培养了孩子的交往才能和语言表达才能，他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经历，使孩子感受到亲子的快乐。我们建立了美工区、图书区，培养幼儿的动手才能和语言表达才能。这个主题完
12、毕时得到家长们的肯定，陈荟竹的妈妈说，宝宝是一个很孤僻的孩子，不善与人交往，通过老师注重培养孩子的交往，使宝宝变的活泼开朗，喜欢与小朋友一起玩，这都是“好玩的玩具”这一主题的宏大效应。我们家长特别满意。接下来我们的主题活动“亲亲宝贝”是根据家长的需要，让孩子学会关心别人创设的，通过系列活动娃娃喜欢什么、给娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培养幼儿的爱心、心中有别人的品质。我们又根据幼儿的吃饭问题开展了我喜欢吃、我不挑食的主题活动。活动中我们设立了“娃娃餐厅”，结合给娃娃做点心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活动，激发幼儿的饮食欲望。另外还将幼儿喜欢吃的食物画好贴在墙面上，使幼儿每天看着有那么多的好吃的
13、，增强幼儿的食欲，加大进食量。根据季节创设了环境“小姑娘的家”循序渐进地先布置家外的环境：让孩子自己先说出会有什么？大山、太阳、花、小草、大树等等，然后通过撕、团、涂色、折纸、粘贴等技能，渐渐感受季节在不断的变化。接着天气冷了大树长出什么？小动物会不会冷？小姑娘家的屋顶、给小动物穿衣服、萝卜不见了在动手操作的过程中不仅培养孩子的动手才能，也培养孩子懂得怎样去关心帮助别人。结合新年与孩子一起动手布置了节日的教室，当孩子看到自己制作的彩链挂满屋顶时，脸上布满了成功的喜悦、快乐，最重要的是帮孩子们建立了良好的自信心。2、开展创造性美术泥塑让幼儿进入泥塑世界要引导幼儿学会观察，我们自己和面为幼儿准备彩
14、泥，在游戏中启发泥塑的根本技法，先让幼儿自己动手尝试着玩，自己发现团、柔、搓、压等技能，幼儿通过自己的探究，发现玩泥的方法。然后我们陆续投放了辅助材料，幼儿通过自己用现成的木棍、核桃壳、豆子、牙签、松果、吸管、糖纸等材料，制作出了面包、饼干、糖葫芦、大树、太阳、小乌龟、蛇等作品。3、蒙氏教学我们专门把蒙氏活动分为一个区，利用区域时间指导幼儿工作，先从最根本的常规培养，卷地毯，端托盘开场练习，然后将幼儿分为几批轮流活动。每月为幼儿更换活动材料，在活动区中幼儿已经养成良好的秩序。家长说蒙氏教育是培养幼儿个性特长，有针对性的开展。三、家长工作为了使刚入园的孩子尽快适应幼儿园，9月1日幼儿入园的第一天
15、我们与新生家长建立联络，以电访的形式向每位新生家长介绍孩子在园一天的情况，和家长一起分析p 孩子哭闹的原因，并希望家长坚持送孩子来园，我班将孩子的生活的情况录下来，请家长观看孩子一天的活动情况，家长看后非常放心。我们还为孩子建立了家园联络本“彩虹桥”每周为孩子写在园内的表现，和育儿经历，开学初我班召开了家长会，详细介绍了我班的活动内容，和入园时孩子可能会出现的一些正常反响，及处理的方法，会后家长对我们的工作非常满意，我班的出勤率一直都很高。对有需要的家长我们利用晚上下班后的时间，接待他们，为他们解决一些教育孩子中所困惑的问题。期末我班召开了家长半日观摩活动及新年联欢会，家长反映良好，家长感到幼
16、儿园的教育方案非常有效地进展，表达知识性、兴趣性、娱乐性的教学理念，表达了科学育儿的宗旨，老师通过长期的理论总结出不同的教育方法：不急于灌输知识的多少、识字的多少，而注重于方法、动手才能、和理解才能的培养，非常合适当前的教育改革，孩子有足够的空间做自己想做的事，作为家长我们很快乐孩子能在这样的幼儿园里成长一定会收益非浅。学期小班工作总结3反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头，开学初繁忙的身影还在眼前浮现，实在是让人感慨时间的飞逝。可是细细品味，却也觉察自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，
