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1、浅析水利工程管理单位职工培训现状论文浅析水利工程管理单位职工培训现状论文随着科技水利、现代化水利的开展，水利工程管理单位不断重视和加大职工培训的开展，使职工队伍的才能素质根本适应了工作需要。但在工作时发现，现有的培训形式和效能还存在一些问题，本文就树立正确的培训理念、建立健全培训体系、培训效能评价等问题进展了探究性的分析p 与建议。当代水利工程管理已逐渐呈现出系统化、集成化、信息化和现代化的开展形式，水利工程管理专业领域涉及面广、科技含量高，为了培养业务素质过硬的管理队伍、应对新时期工程管理的需求，近年来管理单位非常重视人员的才能素质培训，把抓好培训工作作为提升综合管理才能和进步水利工程管理程
2、度的最有效途径。一、现有职工培训形式及存在的问题(一)培训工作现状常熟枢纽职工培训工作包括日常培训、新职工岗前教育培训和平安消费专题培训等。其中日常培训采用专业技术理论知识培训与理论操作技能培训相结合的方式。理论知识培训涵盖各类规程预案、闸站电气、机械、保护、自动化、网络通讯、监控及水工建筑物等内容;理论技能培训包括水工观测、电气一、二次接线、机械加工、设备维修、故障排查以及事故应急处理等内容。(二)存在的主要问题1.缺乏正确的培训理念。职工培训是一项长期战略性工作，并不能直接产出经济效益。因此单位的管理层往往过于强调短期效应、使得培训工作缺乏长期、系统的战略支持，无意中产生了一定程度的随意性
3、：(1)重规划化、轻落实。对职工培训工作的重视程度还有待进步，有方案有目的，却往往因为工作的临时调整影响培训方案的施行。常熟枢纽受体制的限制，人员构造不够合理，工作任务重，根本没有充裕精力。因此，消费和培训之间的矛盾日益突出。只抓消费不问培训，不能适应新时期水利工程管理的需要;而想要正常的开展培训，又会影响现场消费工作的开展。为了满足消费任务需要，培训工作只能见缝插针、草草了事，严重偏离既定方案和目的，拖沓现象也比拟明显，从而影响到全年培训方案的顺利完成。(2)重形式、轻实效。单位管理者存在一定的理念误区，将职工培训当做一种不断追求进步的形象宣传、为了完成全年培训任务而培训，培训形式过于简单，
4、科目设置缺乏针对性，并且没有建立严格的培训考核制度。(3)重结果、轻过程。新技术、新设备、新知识出现时集中培训，缺乏中间应用过程及理论操作培训。管理者有时认为，当新技术或新设备投入使用时，需要针对该新事物进展专业技术特点方面的培训。事实上，导致工程管理效率不高的主要原因是职工缺乏早已开展成熟的根本素质和理论技巧，这类职工即使承受了新技术、新设备的专业培训，也很可能由于自身技能欠缺而大打折扣。(4)重全才、轻专才。水利工程管理是一项涉及面非常广泛的系统工作，是一种需要大量工作经历方可满足管理需要的积累。工程管理的大概念包括机电设备运行维修、水工建筑物综合管理、自动化监控系统、网络通讯系统、视频监
5、视系统、水利工程施工、机电安装施工调试、维修养护工程管理、软件管理、工程资料管理及仓储物资管理等等门类，又包括与供电系统、水情调度系统、集成商维保和地方相关部门的业务对接等。在有限的人力资和人员层次构造的条件下，完全不可能“大而全”的开展一系列的培训工作，既不能大到所有门类、更不能大到培训范围扩展到所有职工层面。目前，还有些单位的管理者将培训看成是对职工的一种福利，而对于职工是否参加培训、培训的效果如何却缺乏有效的跟踪调查管理;对培训结果缺乏考核，培训好坏一个样;培训成效没有与个人的职业开展和经济责任挂钩。与此对应，一些职工没有理解到培训工作的重要性，主动学习的积极性不高，甚至不管是作为培训者
6、还是被培训者都把培训工作当做简单应付的差事。这无疑降低了培训工作的效能、偏离了培训工作的目的宗旨、更是无端浪费了珍贵的工作时间。2.尚未建立健全的培训体系。据一份权威机构对中国企业的培训调查报告显示，大局部企业内部的职工培训工作流于形式，在培训需求方面，没有几家单位进展标准的培训需求分析p 。很多单位一提到培训，无非就是来场讲座、外派学习或单位内部往复循环的交流学习等，很少考虑自身需要，更多的是为了培训而培训，对培训的有效性及可施行性缺少综合管理评估机制。3.师资力量相对匮乏。培训范围有两个“有限”，一是老师力量范围有限：单位内部培训往往是请现场消费骨干力量来担任培训授课的老师，常熟枢纽技术岗
7、位工作人员受年龄层次和工作经历欠缺限制，专业技术才能不能完全满足职工培训要求，更无法做到触类旁通、一专多能。二是培训方向范围有限：单位目前已开展的培训主要是针对技术图纸讲解、设备使用介绍以及规程预案等方面的内容，对其他门类、实操技能方面有较大程度上的欠缺。基层职工教育工作中的师资力量主要于现场消费骨干，这一类技术骨干理论才能强于实操才能、现场工作经历相对欠缺，很难将培训工作开展的生动形象、扎实到位，被培训者收到的实际效果不佳。二、职工培训工作的建议与对策针对以上问题，经过分析p 与考虑，我们认为应当在以下几个方面加强职工培训工作。(一)培养形成良好的培训理念1.进一步重视职工培训工作。管理者需
8、要转变原有的思想观念，应当将职工培训镶嵌于工程管理的现代化开展过程之中，与职工的职业规划和单位的长期开展战略相结合，打破原有思维、采用新方法，从高层设计开场努力做好新时期的职工培训规划工作。2.加强职工思想教育。要让职工明白，随着社会的不断进步开展，职业竞争日益剧烈，特别是大学毕业后从学校走入社会，不仅仅是环境的改变，也是学校学习向终身学习的转变。要不断的去获取新知识和新技能，才能满足根本的工程管理需求。要引导职工树立强烈的危机意识，自觉实现从“要我学”到“我要学”的转变。努力营造一个“尊重知识、尊重人才”的气氛。加大培训工作在职工中的宣传，让培训的任务、目的和意义深化人心，借助“建立学习型班
9、组”活动的开展努力营造人人能学习、人人爱学习的良好气氛，使尊重人才、渴望成才蔚然成风。3.实在出台合理的奖惩措施。单位内部培训需要建立合适的成果奖惩措施，将培训效果与工作时机挂钩、与经济责任挂钩，建议单位应在现有薪资分配的根底上酌情考虑配套职工培训效能奖励，以促进职工培训工作的开展、增强培训工作的成效。为进步工程管理综合程度提供一专多能的人才保障。(二)建立健全培训体系1.细化分类分层次，方案和施行有的放矢。根据水利工程闸站技术管理特点，结合单位内部人员构造的才能层次，制定不同类别不同范围的培训方案。我们把门类复杂的各类培训归纳为四个局部：特殊岗位劳动技能培训、根本工作才能培训、专业核心技术培
10、训以及综合素质才能培训。特殊岗位劳动技能培训主要面向工作实际需要的特定上岗培训，一般由社会劳动部门组织开展，如高压进网值班、上下压电工、起重工、电焊工、车船驾驶员、专职平安员等。根本工作技能培训面向工程管理一线职工，主要对工程观测、日常运行养护、突发事件应急处理才能方面进展针对性培训。专业核心技术培训主要面向专业技术骨干，这局部人理论根底较强、承受新事物速度快，如维修养护工程管理、工程施工及机电设备安装调试、故障排查处理以及水利工程现代化管理等内容。综合素质才能培训应与单位长期开展规划、人才战略储藏以及人才队伍建立相结合，主要包含工作组织才能、语言表达才能、文字处理才能和办公软件应用等方面。另
11、外，为了抓住水利工程管理的核心特点，在排定培训方案的时候应当更加缜密，降低理论知识培训与理论操作培训互相脱节的影响，理论学习后应及时组织实物教学与理论操作培训，以对理论知识加以稳固，更好的融会贯穿。针对理论操作技能无法很好的与工程管理细节相对应的问题，我们认为应当以干代练，合理利用体制内的有利资，大胆锻炼，例如通过维修养护工程理论操作、工程管理、流程管理等内容的施行，不断进步技术人员的综合管理才能，积累更加丰富的工程管理经历。2.制定实在有效的考核方法。(1)对培训工作进展程序化管理，年度培训工作按照“培训需求分析p 制定培训方案施行培训培训效果评估培训总结反响”的形式，实行闭环管理。(2)落
12、实相关政策和培训专项资金，创造“请进来、送出去”的时机，适当增加与相关设备厂商和行业内有丰富经历的单位之间的交流，对此类培训开展进展量化考核和经费进度考核。(3)在单位内部培训时，为保证培训工作获得理想的效果、到达预期的培训目的，在培训施行过程中和施行完毕后，要对培训者进展考核和评估，对培训课件、资料等准备工作进展考核，对过程中的表达才能、指导才能进展评估打分;要对被培训者进展考核和评估，通过抽查、考试等手段评估被培训者的获益情况，并与其综合考评挂钩，在考核性奖励中予以表达。3.加强培训评价措施。(1)职业才能状况评价。根据不同人群现场工作的年限和综合才能，对被培训者现有职业才能状况进展评价，
13、通过对被培训者已有业务素质、才能的分析p 评价，理解培训对象的培训起点和侧重点，特别是针对新上岗职工的详细情况做好针对性的培训规划。(2)培训目的分析p 。分析p 被培训者在现岗位工作中存在的问题和困惑，明确找出单体之间存在的差距，帮助被培训者确立培训目的，并将其作为制定培训方案的重要根据。(3)培训效果认定。通过评价准确的答复所施行的培训在什么内容上、多大程度上进步了被培训者的程度，是否到达了培训目的要求等问题。可对被培训者培训前后的认知效果、操作才能、故障处理才能、质量断定才能等进展比拟来加以综合评价。(4)对培训目的、内容、方法、培训管理等环节在内的培训过程进展分析p 评价，提出还需要调
14、整、补充、改良的方面，以促进培训工作的进一步完善。如通过组织培训参与人员的讨论、或以问卷调查的形式，理解职工对课程安排的反响，对培训方案是否满意、培训收益及价值感等方面的反响情况。4.注重培训效率、进步培训成果。培训的根本目的是学以致用，实在进步职工的工作技能。因此，单位管理者应当努力培育环境，适应培训成果有效转化的气氛，以培训成果带动各项工作的开展，从而相辅相成的到达进步培训效果的目的。首先，积极提倡将培训成果运用到实际工作中，并对运用效果好的职工予以奖励;其次，要充分调查理解培训内容应用于理论的时机有多少，再根据调查结果调整培训内容和工作细节，确保培训内容最大限度的为工作理论效劳。三、结语在职工培训工作中，虽然我们已经获得了一定的成绩，虽然面临的困难和问题仍很多，但我们要坚决信心，有了明确和详细的培训方法、有了单位自上而下的支持，以发现和培养符合时代开展要求的职工队伍为目的，更新观念，认清开展方向，在人力资开发上多做探究，新时期的职工培训工作一定会获得更丰厚的收获。第 页 共 页
