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1、9、寓言两则教学目标：1、 认识5个生字，学会12个生字，正确读写“盘缠”“把式”等词语。2、 朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。3、 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点：感受寓言揭示的形象，了解寓言主要内容，体会寓意。教学难点：体会故事蕴含的道理。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学过程：
2、一、提问导入。1同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄托的意思（板书）；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。（板书）2读题，谁知道“亡、牢”分别是什么意思？(“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。)3谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查复习。指名读课文，纠正读音，提醒学
3、生应注意的问题。读音方面： “羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“jun”，不要读成“qun”。“窟窿”的“窿”读轻声。字形方面：“叼”：左右结构，左边最后一笔是“提”，不要写成“撇”。“悔”：左右结构左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字不要把两点写成竖。词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。街坊：邻居。劝告：说服，讲清道理使人感动听从。后悔：懊恼过去做得不对。四、学习课文内容，理解寓意。1思考：亡羊补牢写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈就不是丢一只两只的事而会丢得更多。因此现在修还不晚最后做：动手，堵上，修得结结实实。其结果：从此，他的羊再也没有丢过。五、小结1明确寓意。这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就不算晚。2联系实际，谈感想。六、作业1、抄写生字新词。 2、朗读课文。9、寓言两则 亡羊：丢失一只又一只 知错 亡羊补牢 补牢：再也没丢过 就改
