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1、个人教学问题改进计划模板姓名陈园园性别女年龄47学历本科职称小高教龄28年职务教师所任学科小学英语个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。优势：1、有28年的教学经验，对工作充满热情，做事比较认真、务实，有较强的自主学习能力和善于发现问题的能力。2、因为经常跨年级教学，对每个版本的教材熟悉，对每个年级的学生特点熟悉，有利于开展教学工作。3、有一定的书面表达能力和口头交际能力，逻辑思维性和条理性较强，乐于和同伴分享，也经常把自己的经验撰写成论文和教学反思。4、乐于接受新事物，新的教学理念，愿意参加各种培训，改进自己的教学，提升专业水平。5、课堂教学活泼生动，亲和力强，调控课堂，
2、带动学生的能力还不错，不足：1、 工作繁重，精力有限，既要做学科老师的工作，又要带好班，做一个优秀的班主；，既要完成教学任务，又要做好教学研究，课题研究，上公开课，交流研讨课。2、时代在发展，信息量在增加，孩子们学习的能力增强，接触英语的机会增加，作为老师也倍感压力，但是有时不能静下心来潜心学习和钻研专业知识。3、引导学生主动探究的能力尚待提高。课改要求教师改变学生的学习方式，把课堂真正还给学生，通过教师设计的富有启发性和探究性的问题，结合课本内容和学生的现有知识储备，组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。目前，自己这方面的探究还不够。4、课堂教学设计还没有最大
3、程度的实现因材施教，促进每个学生的充分发展，对差生的关注度较少；没有充分的发挥教学的主导作用。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。1. 扎实专业知识，提高教育教学能力；2. 认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；3. 在未来的工作岗位上有一定的建树。4. 不断探索实践，不断创新改进课堂教学，备好，上好每节课。5. 在任教班级组织学生小组合作进行探究学习，培养学生合作的精神和综合思考问题的能力。6. 改变自己急躁的性格，遇事多思考，理性分析，冷静处理， 做好班主任工作。7. 坚持终身学习，提高专业知识水平，增强做好工作的本领，既教书，又育人。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研
4、、专业培训等角度分析。1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。2、 经常对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。3、 认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，提升对新课改理念的认识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。使自己掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元
5、化知识结构的人。4、 按新课程改革的要求钻研教材，认真备课，教学设计要关注改变学生的学习态度，转变学生的学习方式，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的愿望和能力，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、 关注每一个孩子，注意因材施教，对班级学习能力较弱的孩子，要给与更多的耐心和帮助。同时，尝试改变评价的方式，让每一个学生在学习中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。所需支持1、 希望能得到更多专家专业而到位的指导，并非限于理论化，或泛泛的指导。2、 希望多听听来自一线优秀老师，教学经验丰富的老师的示范课，研讨课，最好是在全国走在教研前沿的省份和学校的老师们的课。3、 有机会，学校能有外教来和老师定期做口语或教学培训。4、 每学期，增加学习听课的机会，减少繁杂事务，减少上研讨交流课的活动，潜心学习，研究。5、活动场所6、活动经费7、设备、设施改进结果1、 成为一名“善于反思，勤于积累”的老师。2、 成为一个具有多元化知识结构的老师。3、 成为一名研究型、发展型教师。
