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1、校本研修收获罗春英“活到老，学到老。”通过培训的学习，既有付出，又有新收获，使我认识到当前教育教学的目的和意义，也使自己对教育教学有了更深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次个人网络研修学习收获体会总结如下：一、研修学习，耳目一新。“听君一席话，胜读十年书”。这次网络研修让我有幸听取专家的课程讲授，与各地的语文同行在线互动、交流探讨的话题，大家畅所欲言，各抒已见，学习氛围很浓厚。研修学习时，我还会做一些笔记，例如：“对学优生加深度，对差生加宽度 ”，“组织超常生和学困生分别活动”，“对超常生拔高，对学困生补救”， “让学生总结课上经验教训”，“布置分层作业”在网络研修学习中，
2、这种分层教学的新视野，令人耳目一新，对自己的教学也有所启迪。在教学中，对于学困生较多的班别，我布置了分层作业，落实对差生增加宽度的举措，减少了欠作业与催作业的次数，有利于学生学习的积极性。平台中的专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获。尽管不曾谋面，有的学员还是其他省份的学员，但网络研修拉近了我们的距离。研修平台上的学员积极地学习，看着他们发表文章和评论，我得到了很多的启发和实用性的建议，提升了自己学科的综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。二、开阔眼界，拓宽视野。不学不知道，一学眼界开。平时我知道有“微淘”、“微信”通过第三阶段的研修学习，才知道
3、还有“微课程”！通过学习，我才知道“ 微课程”是指“文字少，音乐美，画面静，间于文本阅读与影视阅读之间的PPT幻灯片。”我学会了，按“5+2”环节，课堂教学会变得更加快乐、高效；我学会了，自主探究可根据多元智能优势选择自己的最侍学习方式；我还学会了，上课如何做到准确、有效的同时，还可以让课堂有美感！在学习中，我发现自己的孤陋寡闻，认识到加强学习的重要性。观看视频，我领略到了专家和名师的风采，他们的课程深入浅出，鲜活生动的教学案例让我感到，类似的事件就好像发生在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发，大开眼界，引起深层次的反思。研修中，我抱着向其他老师学习的态度参与，学习他们的经验，
4、结合自己的教学来思考，反思与改进自己的教学。三、反思不足，积极改进。网络研修学习，我学到了很多东西，这对我来说是一个提高。同时，我也重新审视自我，更清楚地认识到自己知识的匮乏，也看清了过去的自己：安于现状，工作中容易被俗念所束缚，缺少新的尝试与探索，我感到自己在工作中存在着许多不足，因此，我决定在以后的工作中努力改进：在教学中要创设生动的情景，促进学生知识、能力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效果；在教学中要以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪；在教学中要让学生明白一个事实，课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。认真地备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，开辟新教法，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。本人很是认同在学习中提及到的专业发展理念：“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”。选择了当教师就是选择了终身学习！
