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1、学校第一学期德育工作总结学校第一学期德育工作总结学校第一学期德育工作总结1 班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联络班级中各科老师的纽带，更是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，班主任工作的好坏直接关系着班风、学风、校风的建立。作为一名班主任，必须不断学习、不断总结，工作才有创新和进步。为此，现结合自己的工作实际，将班级德育工作总结如下：一、努力做一个让学生佩服、喜欢、尊敬的老师：1、用语言为学生开启智慧的大门：老师更多的时候是通过语言来引导学生学习的，因此我非常注意打好自己的文学功底，进步自己的语言艺术，除平时主动用标准、标准的普通话与学生交谈外，还非常真诚、体贴、幽默。一方面，我尽可
2、能博览群书，丰富自己的知识，让学生感到老师那儿有学不完的知识，绝不会黔驴技穷，另一方面我非常重视新课程、新课改的施行，努力建立开放性课堂，让学生在积极、愉快、合作的气氛中获取知识。2、关爱每一位学生：每个学生都具有丰富的情感世界，他们都希望得到老师的关注和关心，支持和保护。平时我总会随时注意他们的一言一行，发现他们的闪光点，让他们尽可能生活在表扬中，感受到成功的喜悦，品味到学习的乐趣。对那些学习或生活习惯相对较差的学生绝不求全责备，而是一边开导他们，一边以极大的热情帮助他们克制学习上的困难，做到时机面前人人平等，使他们在爱的感召下，努力约束自己的言行，积极为班级做好事，渐渐向好的方面开展。3、
3、严于律己、无私奉献、敬业进取：比起以前，我更加注意自己的言行，时刻牢记与那些有违师德的言行绝缘，与有可能对学生终身开展有弊的言行绝缘，真诚的对待每一位学生，勤奋、务实，讲效率，无怨无悔。二、选拔好班干部，制定班级规章制度，构筑班级管理核心：班干部是班级的核心力量，对班级建立起着重要作用，班级是不是一个团结、发奋向上的集体，相当程度上取决于他们的工作作风和模范带头作用的发挥。接手新班后，我采取投票的方式挑选好班委成员，由他们各自主持，集合全班学生的智慧和老师的建议，制定各自管理方块的班级规章制度，并帮助他们树立威信，如获得成绩时在班上及时给予肯定、表扬，在工作上得罪了同学，造成与同学关系紧张时，
4、通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作理解和支持，从而到达班干部愿管事敢管事会管事管好事独立处事的目的，另外，切忌简单的将班干部作为一名“工头”使用，只是执行班主任给予的任务，要为他们创造独立管班的时机，发挥他们的创造力，尊重和信任他们。三、全体学生参与管理，实现学生自我教育：学期初，除了按照学校要求的，在班中为每个学生安排人人有事干的任务以外，我还有意识地按照班级学生不同的个性、成绩将他们搭配成学习小组，为学生的自我管理、自主教育创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一些平时不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、互相催促中，渐渐地积极起来了。当然，老师要随时关注每个小组
5、和每个小组成员的动向，出现问题及时给予处理、调整、教育，让班级保持一个积极、向上的良好气氛，使每一个学生享受“家”的温暖。为防止班干部在管理过程中出现松懈麻木的思想，平衡其余学生总处于“被管理”的心态，我在班中推行了“让每一位学生都成为管理者”制度，平时，对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生，单独为他们设立“一日班主任”岗位，不定期进展轮换，主要让这位临时班主任负责各小组的纪律、卫生、学习等量化管理，对每个学生进展量化打分，以便于班主任每周进展一次通报表扬和批评，总结上周工作，安排下周工作，为学期末评选各类优秀学生创设根据。这样，既锻炼了学生的组织管理才能，又培养了他们的自主性和独立意识，
6、使每一位学生都有充分展示自我的时机，在精神得到满足。班主任管理是一门永无止境的教育艺术，由于所教学生年龄、性格等不同的因素，我认为，班级管理没有什么固定的形式，尽管有些相通的地方，但我们一定要立足实际，不断总结经历，这样才能不断创始班主任管理的新场面。今后，我将更加努力，多吸收智慧的人文管理措施，让班级环境更加优化，使每位学生得。学校第一学期德育工作总结2 为深化贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，实在将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、标准化、实效化，努力形成全员育人
7、、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本学期德育工作以“崛起精神”为指导，以“诚信”为德育工作理念，坚守“诚意不变，信心永久”的校训，深挖“诚信文化”内涵，立德树人，以培养学生的“好习惯、好心态、好身体”为育人目的，实在增强学生的社会责任感、创新精神和理论才能，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育。开学以来，按学期初制订的德育工作方案，在各位班主任及年级长的共同努力配合下，学校各位行政的大力支持下，崛起教育集团提供强有力后续保障下，学校德育工作稳步向前推进，各项工作得到有序开展，总结如下：一、 德育队伍管理程度更上一个新台阶1学期初开展“诚信养成教育学习月”，即以班为单位组织学习“诚信校园行为
8、指南”，即“四个要、五做好、六节约、七不准”、诚信德育一日常规、中小学生行为守那么、诚信公约等，从认识层面增强学生行为习惯的养成意识。2学期中开展“班级诚信德育主题”活动，以活动为载体构建德育教育体系。根据学校的工作方案，德育行事历根本要求，各班以学生日常行为标准教育、纪律卫生教育为打破口，通过开展“德育常规评比”，“路队建立”，“文明标兵班评比”，“班队会课展示”，“国旗下一班一特色才艺展示”，“班级育人文化创立评比” 等活动，积极践行“爱我诚信，日行八守”，使学生人人养成良好的行为习惯，在校园文化建立中创出特色，在班级管理方面富有特色，将一个个小主题教育活动都融入到学校大的“诚信”德育中，
9、全方位营造学校德育教育气氛。3学期末开展“班级德育工作评比”活动，总结提升德育管理程度。通过举办“班主任工作经历交流会”、“德育教育论文评比”、“诚信德育经典案例评比” “诚信德育星级班评比”、“德育工作优秀班主任评比”、“最具母爱精神老师评比”等活动，增强德育管理的实效性。学校以“爱我诚信，日行八守”为打破口，狠抓学生的行为习惯养成教育。开学初，召开了班主任专业才能培训会，班级管理、班级文化建立专题会，要求每个班主任根据各班情况制订详细的工作方案，认真落实好班主任工作职责。对新任聘班主任进展了相关培训，让新聘班主任老师能在第一时间投入到班级管理工作中，进入班主任工作状态。促使老班主任带好新班
10、主任，行成了一对一的结对帮扶政策，在传承经历的同时不失创新。学校班级管理在班主任的共同努力下得到相应的提升。召开了半期班主任工作总结会，对上半段工作的成绩给予了肯定，对缺乏之处提出整改意见，在年级长及班主任的群策群力下，后半段的工作有显提升。安排布置了家访工作，全校_QQ平台、_、 沟通等量到达100%，走访率达40%，电访率达85%。各班主任能积极主动就学生的学习情况与家长进展及时有效的沟通，得到了广阔家长的认可，获得了良好的效果。后半段为了配合学校艺术节的顺利进展，各班主任积极产动配合学校艺术组进展各项活动的开展，为学校艺术节的圆满成功立下了汗马功绩。配合教学处在学生“日行八守”的教育上初
11、见成效，学生的行为习惯、学习习惯得到了进一步的提升，为学生的安康成长保驾护航。在“诚信教育”的大德育环境下，班主任通过对个别学生的教育跟进，注重学生个体的差异，对不同孩子进展不同方式的引导式教育，“诚信教育”成果得到进一步的稳固。在全体班主任的共同努力下，学校的德育工作有了长足的进步和提升。二、 年级德育工作扎实有效，活动丰富，效果明显学校年级长都是由最优秀的班主任竞升上来的，对班级管理有着丰富的经历，可以根据自身的经历指导各班主任有效开展各项工作。开学初召开了年级长工作会议，让每个年级长都明白自己的角色、工作职责，带好年级的每一个班主任，监管好年级里的每一个班，每一个学生，关注每一个任科老师
12、。充分督导本年级的各项工作，保证了各年级的工作有序、稳步的开展，并都获得了实效。年级长在德育处的引领下自主开展工作，使各年级工作都有特色，符合学生成长的规律。年级德育活动是学校德育工作的重要依托。德育处根据学校德育工作总体安排，结合各年级学生特点，以学校“诚信”德育校本课程为指导，分层分阶段开展“知”“学”“守”系列诚信教育活动。如一年级举行了入学教育及标准礼仪教育，让孩子们尽快融入到新的学习生活环境中，融入到“诚信大家庭”中。二年级标准了播送操及队列动作，以课间跑操活动为契机狠抓了学生行为习惯及文明礼仪，让学生真正做到“知诚信”。三年级举行“我的礼仪核心价值观”演讲比赛活动，让学生在活动中懂
13、得自己的社会责任意识，能自觉做到知诚信，学会诚信，树立自信心，增强责任感。四至六年级举行“争做诚信美少年，我的社会核心价值艰”演讲比赛，通过活动让学生真正理解“诚信”不仅是个人的事，也是一种社会公德。并在日常生活中学以致用，在学校、家庭、社会生活中做到心善真诚，遵守诺言，树立“言必行，行必果”的诚信理念，为日后形成正确的人生观打下良好的根底。全校还开展了“地球是我家，环保靠大家”跳蚤市场活动、三至六年级还举行了“千人太极展演”活动、中学部举行了心理安康专题讲座、法制专题讲座、全校举行了两次紧急疏散演习等一系列活动。总之，各年级以“诚意不变，信心永久”的校训为核心构建诚信德育育人文化，深挖“诚”
14、、“信”的内涵，开展诚信德育系列活动，努力把诚信学子培养成讲文明、懂礼貌、守秩序的老实守信的优秀青少年。各年级长充分发挥各自的聪明才智，亲密关注年级学生的学习情况，以“诚信”为指导，以“日行八守”为行动准那么，使本年级的学生得到幸福快乐的成长；关心本年级老师的日常工作、生活，让老师能做快乐工作，幸福生活。正是全体年级长的以身作那么，做好“头马”的作用，各年级的工作才能做百花齐放，各有所长。学校第一学期德育工作总结3 我校把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成事关学校持续开展，学生安康成长的系统工程来抓。在学校领导的正确指导下，在各部门及班主任的积极配合下，以“养成教育”为打破口，开展
15、了一系列活动。不但丰富了学生的课余生活，又进步了学生的思想素质，发挥了学生的特长，学习风气明显好转，校内违纪、违规现象大大减少，确保了学校德育工作的特色化、实效化，获得了优异的成绩。现将本学期德育工作总结如下：一、加强德育队伍建立，重视班主任的德育教育功能1、学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。政教处、团委、班主任是施行德育工作的主力军。全体老师是德育工作的 参与者和施行者。2、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。坚持每学期召开一次班主任工作经历交流会，学习先进的班级管理经历，对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见。 通过交流
16、反思， 增加班主任的业务程度。3、从班主任自身素质、工作态度、工作才能、工作效果等方面进展全面评价，实行天评比、周公示、月汇总，期兑现，增强了班务管理的针对性， 有效调动了班主任工作的积极性，也大大提升了班务管理效果。4、坚持召开班主任例会，每周一早上八点，准时在政教处召开班主任例会，总结上周出现问题，布置本周工作。听取 班主任在班务管理中的意见和困惑，以便我们调整工作方向，有的放矢，大大进步了工作时效性。二、标准学生在校行为，养成教育常抓不懈1、本学期继续加强了课间纪律的管理，利用课间，政教处人员经常在走廊、校园，检查、催促，使学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习气氛。2、充分利用“大课间”的作用，政教处在本学期，积极组织体育老师配合班主任，上好“大课间”。使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性。根据季节的变化，及时调整活动内容，真正做到放松身心，劳逸结合，也
