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1、小学一年级语文教案汉语拼音教学设计 教学目的： 1、学会前鼻韵母n e 和整体认读音节in及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母和Bn 组成的1个音节,会读拼音词。教学重点、难点: 、前鼻音n的发音。 、三拼音的拼读,特别是介母i和韵母 的拼读。教学过程: 一、复习。 1、小朋友,我们已经学了6个;（单韵母），个;；;（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。(指名背) 2、（边出示卡片边说)9个复韵母有没有记住（开火车抽读卡片）过渡：小朋友们的本领谜婧谩裉欤颐窃倮囱卤玖臁G胪们看图。 二、观察语境图，引导看图说话。1、(投影示图）图上的小朋友在干什么小弟弟把遥控器一
2、摁，荧屏映出了什么（天安门）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听2、（听录音）想不想学我们跟着录音机一起来念一遍。 遥控器，摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。 三、揭示课题,学习 前鼻音。、根据语境歌中摁一摁的摁,天安门的安，音乐美的音就引出今天我们要学的前鼻韵母Bnen i (贴卡片） 2、找共同点，学习 前鼻音 n 。 A 同学们找找这三个韵母都有一个什么字母(用红笔描出) 师:在这里,它不是声母 n ，而是一个前鼻音 n 。这个鼻音 n 怎么发呢 C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床）,鼻子出气发音。
3、(师示范,学生模仿,个别读)声音是从鼻子前部发出的,我们叫做前鼻音。（开火车读,抽读) 过渡：学会了发前鼻音 n 后,再来学今天的韵母就很容易了。四、教学 前鼻韵母 B en n 。 、(指图上的天安门）问:这是什么 2、出示卡片 Bn,今天 学的前鼻韵母B就是读天安门的安。、指导发音。n是由哪两个字母组成的（师用手先遮住 ，再用手遮住B） 发音时，我们先摆B的口形,然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音 n。（教师用手势演示） (师示范,领读,开火车读,抽读）、学习 n。 A、 按照我们刚才的发音方法，e 先摆什么口形然后. B、 en就是摁遥控器的摁的发音。 5、学习 i。 、学会了B e 的发音，
4、你能按我们学习 Bn en 的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗 （学生自己练读,抽读检查) B、师：in 就是发音乐的音。 C 、 你是怎么发这个音的 6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。集体抽读,指名读，开火车读，一个学生抽读3张。 7、小结:刚才同学们读得都不错。我们知道n （单个卡片)单个出现的时候，它是声母n。它和单韵母一起出现的时候（出示n）就不是读 n,而是一个前鼻音 。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n ，所以我们把它们叫做前鼻韵母。（抽读,开火车读) 8、小组活动,标四声。 师:在你们的课桌上有许多的苹果,背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗（)先分工。(）再标调。 （3)后练读。9、游戏：摘苹果1
