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1、课题23 、我家跨上了“信息高速路”课时第一课时教学目标1、 会认4个生字。会写“络”。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海”等词语。2、 读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识。3、 激发学生对信息技术的兴趣。教学重难点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。板书 23 、我家跨上了“信息高速路” 电脑网络教学过程一、导入：1、今天我们就来学习第23课我家跨上了“信息高速路”。2、汽车飞驶有高速公路,火车飞奔有高速铁轨,那信息难道也有行驶的道路? 信息高速路到底是什么呢?让我们走进课文寻找答案。二、自主学文，整体感知1、请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文
2、2、检查读书情况：信息高速路是指什么？（信息高速路是指电脑网络）师相机板书：电脑网络这个“络”字你们怎么记住它？让我们一起来写一写。完成字帖“络”字书写。3、同学们真会独立学习，老师相信你们一定也能依靠自己的实力学懂这篇文章。现在你们最想从课文中知道什么呢？（网络是什么？国际互联网的作用是什么？我在信息高速路上看到了什么？）4、其实小作者也和你们一样，当他听说家里跨上了信息高速路，也产生了很多疑问，请你们快速浏览课文，找到问题。指生回答后，出示文字片1、电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？2、网络真的这么神奇？5、这两个问题实际上和你们提出的问题是同样的意思。今天我们就重点来解决第一个问题。三
3、、群体合作，体验探究。1、这个问题的答案藏在课文的（第二自然段）。谁为我们朗读一下第二自然段？ 2、交流汇报：电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？3、句一：爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。（1）作者把电脑网络比作了什么？（一个遍布全球的巨大蜘蛛网），作者为什么这么比，你们能理解吗？（学生说） “如同”在这里是什么意思，你能给它换个词吗？（好像、仿佛、似乎）你们能用如同造个句吗？在这个句子里，作者用如同这个词告诉我们电脑网络就像蜘蛛网。（2）为了让大家有更加深刻的印象，老师把这个蛛网图给带来了，我们一起来看一看。（课件演示配音蛛网图
4、）课文中说的电脑网络又是一张怎样的蜘蛛网呢？（3）看了如同蜘蛛网一样的电脑网络，你们有什么感受？（我觉得网络真了不起；）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？（电脑网络真复杂；）是啊，复杂的网络却能有条不紊地工作，真了不起，你们能用了不起的语气读好这句话吗？（学生读）（4）其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！（读）4、这个巨大的蜘蛛网作用还非常大呢？你能在二自然段中找到吗？（1）(这样神奇的信息高速路，我们到底能在上面干些什么呢？)出示：可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。师相机板书： 查找信息 方便快捷 与人联系 随时随地 网络
5、购物 不用出门网络的作用真不小，课文中用上了一个排比句式，出示：可以可以还可以网络的作用还有很多，你能用上这样的句式在说一说（在书上写一写）吗？交流（2）怪不得书上说：有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。齐读五湖四海什么意思？为什么说地球能变成一个地球村，你能结合刚才学习的和自己的经验来说一说？学到这儿，你对网络有了怎样的看法？指导朗读3、那么，网络真的有爸爸说的那么神奇吗？我们下节课再和小作者一起去研究。四.生字巩固：1.出示课文生字词网络 如同 家庭 信箱 赞叹 敞开 领悟 盯住 鼠标 唐朝 警长 博览 寄信 秒针 笑眯眯情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 应有尽有小火车读 2、成语：情不自禁 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 应有尽有（1）两个要学的生字，重点：迫破恋范写（2）这些成语分别是什么意思呢？你们理解吗？请同学们打开课作选一选。完成课作39页第二题。交流这儿还有一个五湖四海，你们能用它造个句吗？3、完成课作p40第4题。教学后记
