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1、：小学英语作业的有效设计与应用评价广东省教育研究院黄丽燕博士讲座内容概述：一、 作业定义：确定作业的内容，类型，形式，完成要求和批改方式。二、 设计原则：以兴趣为支点，以交际（生活实际）为目的三、 作业的类型主要分成3大类：1 巩固类型：（减负的类型）听，读，抄，背，巩固练习题量2 拓展类型：（新型作业形式）有4 类：A 搜集：如单词归类的搜集，除课堂学的，课外自己搜集，可以认读的单词B 实际交流：以身边的生活的事物，人物为材料）可分为4种形式I 采访（如routine话题）II 调查（如shopping, 物品的价格，高年级可以运用比较级的句型）III 观察记录（如weather repor
2、t，同城对比，不同城对比等）IV 网络作业：用英语写有e-mail, 书写的连贯表达）C 表演类：对话（初级，模仿语音语调），）（高级，自己配音），短剧表演，自编短剧D 创新类型：I 改编小诗，II 图文并茂宣传（MINI主题手抄报，宣传广告（美食，旅游）III 寒暑假的作业报置：制作自己英语书，写以写自己喜欢的东西，可以自由像，可以日记）3 反思类型： I：学习的过程中，让学生说说自己在哪主面比较难理解；II：老师关注学生容易错的，自己要整理错题集，作为复习课时强化。四作业评价1评价主体：教师（学习质量评估）-学生-（同伴评价）-家长（督促）2评价的指标：说与写（输出评估）：内容达意度，语言正确度（单词的读与写，用词是否正确），语言流利度（口头表达流利，笔头表达的流利）3评价方法要：A形式灵活，为学生所喜爱；B作业选材贴近生活C前期作业与后续作业要有一定的衔接D内容要有思想性（即意义）E尊重学生的起点能力，以学生的能力为出发点。4评价作业的功能：反馈，奖惩，以评促学。黄丽燕老师观点：1 尽量让学生听原音，尤其是课文，减少老师带读的次数2 改进早读的形式，因为纯粹的看书拼读，效果不好。1
