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1、匆 匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自已逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的长流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，我觉察他去的匆匆了，伸出手
2、遮挽时，他又从遮换着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 2
3、.从第2段看，“我不禁头涔涔泪潸潸”的原因是什么？ 3.从文中加阴影的两句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。 4.第4段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？5.珍惜时间，有所作为，是我们从本文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句再写一个句子。例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。 雕 像从前，有个人住在丛山间，他家有尊雕像是一位古代的大师制作的，雕像面孔朝下倒在他家的门口，他根本没在意。有个博学的人，从城里出来，经过他的家，看到了这尊雕像，他问这雕像的主人，是否愿意出售。 主人哈哈大笑，说道：“你愿意买这块笨重的石头？”城里人说道：“我愿出一块银圆买它。”
4、反 思 山里人先是大吃一惊，既而喜出望外。雕像放在一头大象背上，运到了城里。过了几个月，那个山里人进城去了，他在大街上行走时，看到一群人拥在一个铺子门口。有个人在高声喊道：“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧，只要两块银圆，就可以瞧瞧艺术大师的这件最了不起的珍品。”于是这山里人付了两块银圆，踏进店里，瞧见他自已以一块银圆的价格售出的那尊雕像。1.山民对雕像为什么没有在意？想一想，说说原因。 2.文中阴影表明了山民怎样的认识？ 3.文中阴影写出了山民的神态，分析一下他当时的心理状态。 4.城里有个人高声喊的话，你认为是真是假？为什么？ 5.你认为这则寓言的寓意是什么？ 三、1.燕子去了又来，杨
5、柳枯了又青，桃花谢了又开。2.时间在无声无息中流逝，而自已虚度时日，内心感到不安。3.第句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。第句运用比喻手法，把日子的逝去比做轻烟被散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。4.对时光流逝的感叹。对没有作为的自责。对自已要有所作为的渴求。5.时间在学生笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷。四、1.一方面是山民对雕像熟视无睹，另一方面是雕像面部朝下，所以没有引起注意，更不能发现其价值。2.表明了山民根本没有瞧得起雕像，有宝不识宝，意识麻木，愚笨无知。3.一惊，表明他觉得这块石头居然还能值一块银圆，所以接着便喜出望外。他当时是既惊奇又高兴激动。4.真的，因为这是古代大师的艺术杰作。5.一个人如果没有一定的文化知识素养，就会得宝不识宝，甚至得宝弃宝。教育人们看待事物要具有一双慧眼。
