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1、一位优秀幼儿教师的教育理念教育理念应体现“四性”，即幼儿园教育的基础性、可持续性、开放性和个性。1、基础性：幼儿教育的基础性是指要为幼儿一生的发展打好基础，它渗透着终身教育的理念。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分， 也应该满足幼儿的基本 学习需要，培养终身可持续发展所需要的基本素质为自己的使命。这要求我们注重教育内容的启蒙性、基础性和幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向， 促进幼 儿基本素质的发展。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 面的发展，这是幼儿教育中鲜明的价值取向，即取向于培养让幼儿终身受益的品 质。2、可持续性：幼儿教育的可持续性是指在幼儿时期所获得的知识、能力和经
2、验能够得到持续、稳定地发展，受益终身。它渗透着“以人为本”的教育理念。“以 人为本”表现为“以幼儿的发展为本”，即指教育要尊重幼儿的人格权利、身心 规律、学习特点、兴趣需要，使幼儿在这样的教育中奠定和建立可持续性发展的 素质。何种类型的早期经验影响决定着以后的发展， 是知识技能提前获得的外显 事实，还是一种内隐着的潜质？幼儿园教育应该改变对教育急功近利的期望，遵循发展的可持续性原则，着眼于幼儿发展的长远目标，应特别注重那些对幼儿一 生产生影响的品质，终身可持续发展的基本素质如：不断学习的欲望和能力、创 新知识的意识和能力、人际交往和与他人友好相处的能力，积极主动的态度、有 效与环境互动的能力等，为其后续学习和终身发展奠定基础。3、开放性：幼儿园未来教育是开放的教育。未来社会是一个多方面开放程度很 高的社会，需要每一个公民都具有开放的思想、开放的观念去迎接挑战和竞争， 因此在未来教育研究里应体现开放的意识，实施开放性课程的研究。4、个性：每一个孩子都是一个独立的个体，其发展水平了、能力、经验、学习 方式等都有自身的特点，教育不仅要尊重这种差异，同时也要促进不同水平和不 同特点的发展。个性化发展应包括两个方面的发展，一是幼儿个体纵向地发展，在原有水平上的提高；二是有别于他人的、独特能力的发展。
