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1、记叙文写作特点介绍一、记叙文特征二、写作步骤、方法（构思方法）三、如何打造优秀记叙文四、记叙文写作“三句诀”一、记叙文特点1、什么是记叙文？ 记人的记叙文就是以人物为主要的记 叙对象和故。事为轴心的记叙文。 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来 表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”。为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为 写人服务的。内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人 物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理 描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他 们的思想。记人的作文还要详略得当， 有的地
2、方需浓墨重彩，有的 地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。写作要点: 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以 叙述和描写为表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语 言描写、心理描写以及对细节的描写，学生应根据写作的要 求，灵活掌握，突出重点。重点是写作之前要进行人物品格定 向为选好材做准备。以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地 点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及 记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结 局。重点是写作之前要确定文章中心为选好材做准备。以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描 写的层次，以及人与物的情
3、感交融。确定文章中心是关键。记叙文写作要点如下：1明确写作目的和叙述的中心思想，始终围绕着主题而 展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。2篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间，该事发生的地点，人物角色是谁，发生 的是什么事，该事发生的原因，以及事件的结果是如何造成的 等等。记叙文写作要点如下：3. 篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在 何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。4. 写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙 述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以 情节发生时间的先后
4、为序。记叙文构思步骤主要方法是围绕题目和材料自问自答，多问几个是什么？为什么？怎么 办？如 “生活告诉我”题目构思步骤：第一步：看懂作文题目，“生活”的含义，以自问自答方式回答我在生活中 学到了什么。第二步：思考题目的类型：主要有常规、补充、原因、结果、补充、 箩筐等题型。第三步：确认题目类型，本题目属于箩筐题型。第四步：进行破题思考：以提问方式，思考题目内涵。如生活告诉我什么、什么道理，生活让我明白 什么。第五步：描写可写的目标。如：生活告诉我虚心很重要；骄傲使人落后；军训告诉我 困难不可怕；长跑告诉我如何面对困难，坚持就能成功。风雨 中的小草告诉我什么叫坚强 第六步：锁定写作目标：选自己
5、熟悉的材料入题，课余生活告诉我，学习乃文武之道，应一张 一弛。第七步：设计构思主体：梳理成一组三个问题。落实“想 什么”“怎么想”，“怎么答”。确定文章中心，围绕中心选 材，注意多角度选材，注意描写，人物形象刻画。第八步：设计扣题首尾句。这个故事告诉我们什么道理， 对我们有什么启示。2、要明确记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展、结局这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记 叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要 素表达自己想要表达的思想情感。（一）、人物。人物是记叙文中表达作者情感的重要部 分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因 而对作品中的
6、人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种：行动描写 肖像描 写语言描写心理描写（二）、时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提 供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文 的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、 插叙、补叙、平叙等几种方式。一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方 法，这可以设置悬念。插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作 用。平叙在学习过的为了六十一个阶级弟兄中使用过。（三）、情节情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、 发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。作为写作的重点，“发展”部分和“
7、高潮”部分是需要特 殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。 所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我 们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个人，合成一 个”的方法会使文章更加充实丰富。情节的构思将直接决定一 篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要 通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应 该斟酌了。作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的 运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然 这也是以生活的“真实”为基础的构思。怎样写出一波三折的作品 悬念似情节：习作要善于突破
8、平淡的情节发展方向，叙述中应善于为人 物性格的展示设计出悬念。如写一则小文： 一波三折法： 如果写一名同学练习写作，然后投稿，这一个属于尝试性 的内容就可以以此写出波折了。 突破常规法： 记一件好事或写一个人做好事，我们可以突破写好人好事 的俗套，求鲜，求变。请依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文： 冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶。 欧&bull；享利笔法：苏比的 6次努力地犯罪行为，都没有让他如愿地到监狱 去越冬，而决意改变自己的时候，警察的手却搭在了他的肩膀 上。 小高潮法：项链：情节的构思可以有很多种类、方法，还要根据写作具体内 容而定。二、记叙文写作基本方法人
9、物品格定向、确定文章中心1、叙事为主文章首先确定中心，然后围绕中心选材，确 保文章不跑题，不偏题。练习：以“暖流”或“课堂记趣”为题写一篇800 字以上记叙文。指导：1、 提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。 “暖流”就是指家长、老师、同学等对你的关怀和帮助，其中 包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得 意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股 暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、 集中，可使用对比、衬托方法。在此基础上确定文章中心。指导：2、提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是 主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几 个
10、片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。以“民中印象”为例进行具体指导分析F :（）、文题分析F“民中印象”作为本次竞赛题目，要注意作文要求是写一篇记叙为主的文章，有严格 的时间限制。要求告诉我们，是写一篇记叙文，明确了文体的 要求。接着对文题进行具体的分析F:“民中”是限制语，“印象”是通过自己的所见、所闻、所感，形成对民族中 学的看法。（二）、如何快速构思：围绕作文题目，运用自问自答的方式，多问几个是什么？为什么？ 怎么办？如：民族中学是一所什么样的学校？社会对她的评价 如何？校风、学风、教风怎样？有什么办学特色等等，通过自 问自答，激活思维活动，从而产生写作的欲望和冲动，为写好
11、 作文打下良好的基础。（三）、明确文体特征：确定写作中心记叙文写作，不外乎两种基本类型，一是叙事为主，二是 记人为主，无论写人叙事的文章，在写作前都必须明确文章中 心，从而围绕中心选材，确保作文不偏题，不跑题。具体说 来，叙事为主的文章首先确定文章中心，写人为主的作文先进 行人物品格定向。无论是叙事和写人，文章中心都必须积极、 健康、向上，符合辩证法和时代精神，切忌消极、低级、庸 俗。（四）、围绕中心选材：打造记叙文。如“民中印象”这 个作文题，要表现“勇于拼搏，善于吃苦，追求卓越”的民中 精神，就要从校园生活中运用蒙太奇手法去选取一个个鲜活的 材料加以表现，如早上六点三十分的校园晨读图；艺体
12、特长生在运动场上进行专业训练的矫健身影；教职工顶着薄 雾，与时间赛跑，赶往校园进行早读辅导的美丽倩影；下午六 点，学生自主学习，忘我的钻研精神，无不是民中精神的集中 体现。如要表现民族中学“艺体双飞”、“德智双全”的办学 特色，可以选择校园“十佳歌手赛”，校园篮球赛，广播体操 比赛，独具特色的土家摆手舞；还有“4+2”特色教育下，早 上班班有歌声，下午古诗文诵读，多彩的校园文化，熏陶和激 励全体同学为实现理想而奋勇拼搏的精神面貌等等，独具特色 的材料，都是表现“民中印象”这个作文题目的好素材。（五）、精心安排文章结构：打造好风头和豹尾一篇成功的作文，除了中心明确，材料充实、丰满，富有 文采以外
13、，还应该精心组织材料，安排好文章结构。开头点明 主题，结尾升华文章中心，做到前后一致，首位呼应，结构严 谨，只有这样，才能成就一篇文质兼美的好文章。（例文点评见资料）优秀作文点评：作文临场比赛题目：民中印象习作者：高一（五）班：向桉晴第一次看到“思南民中”四个大字，是在高一上学报名参 加军训时，坦白说，四个大字没有震撼的就走进了我的生活。 换句话说，便是对学校的初印象不好，但一想到日后即将在这 里度过三年，还是怀抱着希望跨进了校门。（点评：开头从反面点题，对学校印象不好。欲扬先抑， 设置悬念，引起读者阅读兴趣）或许民中的内涵远比外涵更能吸引人，主席台上赫然写着 “尚德睿智、唯国唯民”的校训。清
14、晨，学子们踩着晨雾跨进 校门，八个大字的陪伴，让所有人有了奋斗的目标，伴随着一 缕曙光，学子们开始了一天的奋斗。（着重号为评者所加。动 词的准确运用，语言凝练；比喻修辞手法的运用，形象生动， 具有灵气，极富表现力。）“我以青春的名义宣誓”早上 6:40 分，各班教室里传来了气势磅礴的誓言，每个人的脸上刻着为梦想努力，不 抛弃、不放弃的坚毅，他们的目光里有对恩师的感谢，对父母 的大爱，对梦想的执着。正如誓言中所言，“相信自我，挑战 自我，超越自我，争创辉煌!”在短短的几分钟的宣誓中，每 个少年应有的气概便于心底蔓延开来，细枝末节遍布全身。 （小作者运用第一组长镜头，记录着民中的第一个印象，材料
15、鲜活，加点句子运用排比修辞手法，增强文章气势。）“巍巍圣岭，滔滔乌江”若宣誓的作用是为了调动学子奋斗的激情的话，那“班班有歌声”无疑是繁重学业的缓 冲剂。在歌声里，饱含了所有莘莘学子对母校的热爱，阳光慵 懒的睡在窗台边，透过玻璃窗射在这群在生活中逐渐成熟的孩 子们的脸上，中天塔矗立在圣岭之上，她注视着这所朝气蓬勃 的学校，目光里满是殷切的希望。（第二组长镜头，记录着学子的多彩生活，民中印象历历 在目。）“天行健，君子以自强不息”民中的特色，绝非一支爱校之歌如此简单。下午 6:50 分，各班教室飞出琅琅 的读书声，在整齐的读书声里，学子们描绘的便是书香校园的 蓝图，在乌江水轻轻荡漾的倩影中，浓厚的文化底蕴便一直流 去，去到最远方。（这个句子表达欠缜密，建议改为：浓厚的文化底蕴滋润着这一方学子，将理想带到 遥远的地方）操场上翠绿的树叶迎着风摆动，似乎在激励着民 中学子，勇创辉煌。或许，民中之所以叫民中，正是因为她的特色所在。艺体 双飞，是民中的办学特色；善于合作，追求卓越，是民中精神 的体现；博学业精，勤学多思，是民中的求学特色。她的魅 力，正如乌江上船公摇船的号子一般，淳朴、铿锵，一杯茶的 香，越泡越有味，碧绿的茶水上漂浮着一两片茶叶，呷一口， 来自大自然的气息便沁人心脾，而后，回味悠长。我想，民 中，正如一杯醇
