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1、一、教学内容与目标 1显性内容与目标 认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 2隐性内容与目标 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 二、教学重点与难点 重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。 三、学习材料 图画纸、水粉工具材料或彩笔等。 教学设计： 教学程序 教
2、师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1观察两位高矮、胖瘦不同的同学。提问：他们有什么不同?你是怎么看出来的? 2你还知道生活中有哪些对比现象? 3了解对比概念： 将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。 4电脑展示浅绿与深蓝色卡，提问：哪个颜色深、哪个颜色浅? 在色彩世界也是一样，有很多对比。 出示课题：色彩的对比 观察后回答问题。 列举生活中的对比现象。 分析颜色的深浅。 激发兴趣，使学生意识到生活中到处充满对比。 了解对比概念。 引出课题。 讲授新课 1看课本中的“小资料”。 2分析课本第9页，图片中都有哪些对比色? 3结合课本第8页图片，分析其中的对比色。 4引
3、导学生分析色相环中的色彩，找出对比色规律。 总结：色相环中互为150-180的色彩为强烈对比。 5生活中的对比色。 提问：我们周围哪儿有对比色?给你什么感觉? 6分析课本上的画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用? 7继续分析网页上艺术作品中对比色的作用。 读出色彩对比概念。 红与绿、黄与紫、蓝与橙。 利用电脑中的色相环找出图片中的对比色色卡。 衣服上、学习用品上、生活用品上强烈、活泼 几个学生到教师的微机上挑出画中主要的对比色。(这些色彩给人鲜艳、强烈等感觉。) 分析并说出色彩感觉：强烈、生动、跳跃、丰富 明确色彩对比概念。 引导学生感悟艺术与生活的关系。 培养学生的色彩感觉。 培
4、养敏锐的色彩感受，感悟对比色的作用。 布置作业提出要求 运用色彩的对比进行民族服装色彩设计。 1在网页上为学生提供民族服装设计图。 2分析如何在电脑上用对比色进行颜色设计。 学生进行分析。 明确设计意图及设计方法，巩固所学知识。 教师辅导 辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。 1选择自己喜欢的民族服装。 2在电脑上用对比色设计服装的颜色。 培养学生电脑操作能力和对比色的运用能力。 展示作品并评价 组织学生展示作品并评价。 1周围同学互相评价。 2展示作品。 培养学生自评、他评的能力。培养色彩审美能力。 课后拓展 出示部分用对比色设计的民间工艺作品，引导学生回家进一步实践。 使课上所学得以延伸运用。
