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1、胖乎乎的小手教学设计 (人教版一年级其次册) 一、教学目标 1、相识胖、喜等13个生字。会写看、着2个字。 2、正确地朗读课文。初步知道全家人都喜爱这双小手的缘由。 3、知道要敬重长辈，有为长辈做事的愿望和行动。 二、教学重、难点 相识13个生字，会写2个字。朗读课文。 通过学文，知道关爱长辈。 三、教学过程 （一）谜语激情，导入新课 师：老师看到有几个小精灵坐得很好！一听到上课铃声就坐得好好的孩子肯定是老师的好挚友。老师要把一个好玩的谜语送给他：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。知道是什么吗？ 生：手 师：是吗？（扳书：手）请小挚友把自己的小手伸出来,看看是什么
2、样？你的小手会做什么呢？ 师：老师这里有一双兰兰画的手，看看是什么样的呀？（揭题：胖乎乎的小手）谁能记住第一个字胖? 兰兰这双胖乎乎的小手，他们全家人都很喜爱，为什么呢？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！ （二）初读课文，学习生字 1、请孩子们拿起书选择你们自己喜爱的方式读一读课文吧！老师有读书要求：借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。并用铅笔标出课文的自然段。 2、孩子们昨天回去都预习了课文，那现在让我们大声叫出每个自然段中藏着的那些生字吧！（课件出示带拼音的生字）（接受多种方法认读，如小老师教读，男女生赛读，开火车读等） 3、去拼音认读
3、生字，然后说说你相识哪些生字？重点说说张、贴、喜等字的记字方法。 A、给喜组个词，用喜爱说个句子 B、教室里有墙吗？（有）有几面墙？ C、看一看哪些词能用加一加的方法的方法记住 D、替字和我们这里的一个生字意思相近（帮） 4、课堂活动：生字宝宝见你们那么可爱，想带你们去参与才智树节目。你们想去吗？那我们就一起去参与吧。（出示才智树，贴上生字卡片）让小挚友们再一次认读生字。抽生上来，取下相识的一个生字，组一个词语，领读，其他学生跟读。 5、你们喜爱在班上交挚友吗？这些生字在课文中也结交了许多挚友，看看你们能不能和它们交上挚友呢？ （课件出示：胖乎乎喜爱张贴刚才拖鞋帮忙变成事情墙上代替等于拿拖鞋洗手绢挠痒痒） 6、词语挚友说相识你们真兴奋，可是它们该回到句子妈妈的怀抱中去了！我们也一起去看看句子妈妈什么样子吧！谁情愿来读第一个句子呢？（留意替、给、拿三个字，激励孩子，层层递进，读好每个句子） 课件出示：全家人都喜爱兰兰画的这张画。 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 7、刚才孩子们读得很卖劲，那有没有信念读好整篇
