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1、【必备】幼儿园中班语言教案合集六篇 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言教案 篇1一、活动名称：高兴的蛋宝宝。二、活动目标：1、尝试在圆形的根底上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种颜色建构椭圆形。三、活动准备：1、经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。2、物质准备：各色雪花片、范例。四、活动过程：1、察看圆形与椭圆形，区别其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形？他们有什么不同？2、讨论建构办法。
2、愿意用语言表示。提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，教师指导。提醒幼儿用一种颜色建构，激励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的办法。幼儿园中班语言教案 篇2活动目标1.了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前分明地交流自己的经验。2.体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行叙述。3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并叙述自己对故事情节的理解。4.引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。活动准备玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。活动
3、过程一导入活动，引起兴趣小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？请幼儿摸摸口袋大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带领一口袋糖果会去干什么呢？二观赏故事，体验情感1.放幻灯1)鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？2)奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶快乐的图片。3奶奶是怎么招待鼠宝宝的？学学亲热的动作4我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关怀、关照你？跟你的好朋友说一说。2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。
4、放幻灯。奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯1鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？幼儿模仿诧异的表情，并说说鼠奶奶的话2鼠宝宝为什么又回来了呢？4.放幻灯1鼠宝宝对奶奶说了什么？幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。2奶奶现在表情怎么样？5.分角色表演送糖一段。三结束活动，分享糖果2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。提升局部1、小朋友们，你们觉得果园高兴吗？为什么呀？果园很高兴，因为果园一年四季都有好朋友2、那你们高兴吗？为什么？也有好朋友，也很高兴，感受朋友带
5、来的高兴3那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！幼儿自由选择自己喜欢的果树结束局部刚刚吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能叙述自己的本意可能还会很乱。幼儿园中班语言教案 篇3主要领域语言
6、相关领域科学、艺术活动目标感受诗歌优美的意境，产生对大自然的热爱之情能安静观赏，积极思考，并能用一些肢体动作表现散文诗能较有感情的朗诵散文诗，学习优美词句主要形式集体课时安顿一课时，25分钟重点难点重点：引导幼儿观赏，理解竹林中的奥妙变化难点：启发幼儿想象，用多种方式表现对散文诗的理解活动准备经验准备：认识春笋的成长、感受春雨物质准备：一些竹笋壳、蜡笔假设干、大白纸一张、录音磁带【教学过程】一、听音乐?雨中乐律动进活动室引导：春天到了，春雨娃娃也来了，她高快乐兴地跳起舞，这边看看那边瞧瞧。二、观赏散文诗教师朗诵、绘画，帮忙幼儿观赏散文诗1教师用较安静舒缓的语调配乐朗诵散文诗(听!春雨来到竹林里
7、了)；2教师随机简笔画，幼儿观赏散文诗第二遍。提问：诗歌里的小苗苗是什么 (出示竹笋壳贴上)春天的夜晚，竹林里怎么样风和鸟儿怎么样春雨在干什么泥土里发生什么变化 (教师根据幼儿的答复，进行绘画)三、表现散文诗1请幼儿用身体动作体现“春雨落下和“小苗苗钻出的样子；2教师配乐朗诵散文诗，幼儿闭上眼睛静静观赏，引导幼儿边听边想象诗中优美的意境；3幼儿讨论：你听了这首散文诗感觉怎样4幼儿边跟教师朗诵，边用肢体动作表现整首散文诗。【延伸活动】让幼儿根据自己对散文诗的理解，用纸和笔描绘一幅?春雨竹林图。让幼儿对散文诗的感受得到延续，也可帮忙教师从另一个方面了解幼儿对诗歌的理解和目标完成情况。【活动评析】一
8、、设计意图在日常生活中常会看到孩子们在春雨中嬉戏的场景。他们把雨点当作朋友，当作可以交谈的精灵。这首散文诗清澈明丽、活跃、优美，更能激发幼儿对春雨、大自然的热爱之情。本次活动的主要目的是让幼儿感受诗歌优美的意境，产生对大自然的热爱之情。在活动设计中，体现了各领域内容的有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中，给了幼儿多种叙述自己感受的方式，充沛发挥幼儿的主动性，让他们大胆地说说、大胆地画画、大胆地表演。2效果分析在活动开始，以优美的音乐引出课题，把幼儿带入教学情境之中，使幼儿心中形成春雨活跃可爱的形象；其中，结合边讲边画大大提高了幼儿的兴趣。最后，让幼儿边朗诵边用肢体语
9、言表现散文诗，让“春雨和“小苗苗活动起来，很合乎幼儿的观赏需要。本次活动充沛体现了幼儿的主体地位，全面调动了幼儿的积极性，使幼儿在观赏散文诗的同时，产生了对大自然的热爱之情，使环境教育在语言教育中自然渗透，取得了很好的效果。幼儿园中班语言教案 篇4冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比方：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，所以我设计了本节活动课。活动目标1、够按一定的顺序讲述图片内容，了解雪遇热融化的现象。2、学画雪人，体验诗画的乐趣。活动准备1、下雪后有雪景2、?雪人不见了故事图片3、彩笔
10、 画纸活动过程一、兴趣导入：今天老师给小朋友请来一位好朋友，你们看看是谁？诗画雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。教师边说儿歌边画雪人二、幼儿看图讲述故事1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经历。2、老师带来许多雪人的照片，你想不想看一看？3、出示故事挂图4幅，激励幼儿展开想象自由讲述。引导幼儿仔细察看并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？4、请幼儿分组按顺序讲述图片内容。5、请幼儿给故事字。6、教师完整讲述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。小猴：月儿弯又弯，眼睛长在嘴上面。椭圆身体立起来，一只小猴出来玩。
11、小熊：圆耳朵圆脸盘，两眼圆圆长上面。咧开嘴儿笑嘻嘻，胖胖的小熊真可爱。雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。三、幼儿学画雪人1、 你想不想和小雪人做朋友？我们一起来学画雪人吧。2、教师再示范画雪人。3、幼儿书空画雪人。4、我们每一位小朋友都来画一个小雪人做朋友吧。幼儿用彩笔在画纸上画雪人，教师巡回指导。四、 结束局部：我们一起带领小雪人出去做游戏吧。活动延伸带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热融化的.现象；并带着幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等游戏。提醒幼儿不能将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。活动效果我以高兴诗画贯通于整个
12、主题教育过程，激发了幼儿的学习愿望。利用图片看图讲述故事，开展了幼儿丰盛的想象力和语言组织能力；同时让幼儿学习诗画雪人，实现了语言、艺术两大领域的自然整合，并且把主题活动延伸到户外活动区，体现了中班?幼儿园高兴与开展课程中倡导的目标化的区域活动。在该主题活动中，我把诗歌、讲述、绘画、游戏等融合在一起，促进了幼儿多方面的开展。幼儿园中班语言教案 篇5一活动目标：1.理解故事内容，能说出龙虾、青蛙、袋鼠等几种动物的特征及本事。2.知道每个人都有自己的本事，初步懂得合作本事会更大的道理。3.能够与同伴合作进行游戏，体验合作游戏的高兴。活动重点能说出几种动物的特征及本事，体验合作游戏的高兴。活动难点初
13、步懂得合作本事会更大的道理。活动过程1、情境谈话，直入主题出示猩猩博士，营造“小动物找工作的情境，直接导入主题。师：猩猩博士开了一家动物本事推荐公司，他说，你有什么本事，你想找什么样的工作，都来找我猩猩博士吧。2、互动问答，了解本事串讲故事前半局部，设置启发性提问，了解几种小动物的本事。播放课件，幼儿分别察看龙虾，青蛙，袋鼠提问：谁来了？它有什么本事？可以做什么工作？3、生活谈话，提升经验激励幼儿说出自己及他人的本事，初步理解每个人都有自己的本事。师：你知道哪些动物有什么本事？你的老师有什么本事？你的朋友有什么本事？4、情境设疑，理解意义串讲故事后半局部，营造“演出情境，初步懂得合作起来本事更
14、大的道理。师：小动物们为了感激猩猩博士，他们决定举行一场盛大的演出来感激猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要许多人一起合作才能完成，我们来看看有哪些事情需要做，有谁担任最适宜。幼儿分配演出角色合作游戏，体验高兴1，观赏视频，进一步感受合作本经大以及合作带来的高兴。2，幼儿两两结伴进行“赛龙舟的游戏，体验合作游戏的高兴。幼儿园中班语言教案 篇6活动目标：1.观赏有儿歌，体会适意，悠闲、高兴的生活情趣。2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。重点难点：1.观赏有儿歌，体会适意，悠闲、高兴的生活情趣。2.有感情的朗诵儿歌，感受夏天的愉快。活动准备：1.幼儿用书：?知了。：?知有感情的朗诵儿歌，感受
15、夏天的愉快。3.学习单：?知了。4.画笔、画纸。活动过程：一、播放CD，请幼儿观赏儿歌，感受知了的意境。1.诗歌中提到的知了是谁？2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你觉得儿歌中的这么多，知了是什么意思3.听了儿歌，你想象中的画面是什么样的？画面中的色彩是什么样的？二、请幼儿运用画笔将自己想象中的画面在学习单上。教师在幼儿创作之后，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己创作的画面边朗诵儿歌。1.图中画了什么2.这副画有哪些地方和自己的作品相似？3.你看着这幅画有什么感觉？三、幼儿分组朗诵儿歌，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师引导幼儿将每一段的知了念出不同的感觉，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。
