《人教版《矛和盾的集合》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版《矛和盾的集合》教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版矛和盾的集合教案 导语:?矛和盾的汇合是三年级上册的课文,叙述了谁善于把人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。下面是该课文的教学设计,欢迎参考!第一课时揭示课题出示课题:矛和盾的汇合。学生齐读。你知道什么是“矛什么是“盾吗质疑:读了课题之后,你还想问什么问题呢引导学生提出问题。如:矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样初读课文,感知主要内容学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生字和新词。学生把刚刚画出的生字新词读几遍。小声朗读课文,要求读准字音,读通句子。如果遇到有困难的地方,停下来多读几遍。指名读课文,读后评议。学生默读课文,说说本课讲了一件什么事自主阅读,解决读题时提出的问
2、题教师出示学生提出的问题。如:矛和盾为什么要结合呢又是怎么结合的呢结果怎样学生根据以上总是,自学课文,做好准备,下节课交流。记字写字出示本课的生字,让学生用自己喜欢的方式来记住它们。重点指导两个高低结构的字:集和架。提醒学生注意:下面的“木一定要写好,稳稳托住上半部。学生写字,教师及时评议。拓展阅读搜集创造家的故事。第二课时讨论交流,感悟课文学生在小组内交流对三个问题的认识。组织学生全班交流。对三个问题的理解,要引导学生把课文中的语句进行概括,要点如下。矛和盾为什么要结合呢创造家和对手比赛,难以招架,于是突发奇想,想到了矛和盾结合起来。又是怎么结合的呢把盾做成铁屋子,在铁屋子上开一个小洞,从洞里伸出进攻的“矛(枪、炮),再给铁屋子装上轮子,安上履带,让它会动。结果怎样创造家创造了坦克;坦克在战场上大显神威。请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。畅谈感受,总结全文这个故事告诉了我们一个什么道理教师引导学习课文的最后一个自然段。齐读这段话,说说人是怎么理解这句话的。你还能用别的例子来表明这句话的意思吗再读这段话。交流故事,拓展延伸学生交流课前搜集到的创造家的故事。学生在听的过程中,可以相机谈谈感受。抄写词语同座互相读词语。抄写词语表中的词语。作业摘抄课文里的好词好句。自己设计一项作业。