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1、实用的小学信息技术教案模板八篇实用的小学信息技术教案模板八篇小学信息技术教案 篇1 一、设计思想本课内容是浙江摄影出版社的小学信息技术四下的第11课端午节，属于网络应用单元，整个单元主要是学习网上资料的应用，表达一个搜集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习，要求学生能纯熟运用搜索引擎查找资料并下载管理。1、猜词游戏激趣导入、实用表达、锻炼才能导入局部老师，采用猜词游戏，要求学生根据端午节的三个风俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式，有效激发学生的好奇心，进而掳取学生的学习心。老师精心设计了三个学生相对生疏的风俗，提升猜想的难度，让学生通过搜索来获取正确答案。一
2、方面由于未知，才需要搜索，为用而学，进一步表达出了信息技术的实用性；另一方面也是关注学生【关键词】：p 的选择，进一步锻炼学生的搜索才能。2、主题探究感受文化、激发思维、自主探究本课的重点是主题性应用，而主题应于学生的生活。通过说一说“你理解的端午节”，让学生一起感受身边的端午节，感受中国传统文化的独特魅力。再在这个根底上，进一步激发学生思维，由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。老师那么从由来、风俗、文化等各个方面加以归纳引导，并最终由学生自主选择主题进展探究，充分表达出主体性。3、竞赛比拼寓教于乐、合作奋进、显现评价本着快乐学习的原那么，结合本节课的教学内容，老师设计了一个“赛龙舟”活
3、动，让学生充分感受学习的乐趣，活泼课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度，所以组员之间为了共同的目的，一定会合作奋进，有效地加强了学生之间的合作与交流。同时，老师巧用小程序将比赛结果显现展示，有效帮助老师检查学生的学习情况，使得学生评价更为量化，更加显现化。4、比照体验落实技能、培养习惯、老师在课堂中通过体验不同【关键词】：p 对搜索效率的影响，让学生充分感受到【关键词】：p 提炼的重要性，进一步落实操作技能。同样，通过文件归类前后的不同，让学生充分领会分类保存的重要性，指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。二、教材分析p 端午节位于四年级第三单元，本单元主要学习网上
4、资料的应用，共6课，由两个综合任务组成，本课在第一个综合任务中。在教学中，由于整个单元都是有关网上知识的综合应用，因此都要表达一个搜集信息、整理信息、加工信息和运用信息的过程。本课侧重主题性综合运用与练习，要求学生能纯熟运用搜索引擎查找端午节的资料，并下载保存相关的资料，同时要求资料的保存能进展简单的分类。在教学过程中应该侧重对学生良好学习习惯和学习品质的培养，使整个学习过程主题明确、步骤明晰、节奏明快。因此在导入局部以猜的形式，自然引入端午节，让学生从理解的端午节知识出发，讨论决定主题研究的方向，在这个环节中，老师要辅助明确研究的几个过程，然后以游戏的方式充分调动小组合作的积极性，开展主题内
5、容的搜索和保存。小学信息技术教案 篇2 一知识目的：1、理解什么是_ 2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。才能目的：培养学生具有收发_的才能，建立通讯录。德育目的：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络平安、不发、不看不积极安康的_的教育。创新目的：为老师发送一封_，可以说说自己的小机密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程 详细如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：_是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有_地址的人那里。_可以是一封普通的由文字
6、组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、翻开主页翻开阅读器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱老师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收_1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封_，内容自定，篇幅自定。2、按照学生发_的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收_”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人一齐动手试
7、一试。五、反思小结作为老师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探究有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探究掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，自己去解决问题。这样才能更好地进步他们的计算机程度。二一、教材分析p 目前，_是一种最根本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识Outl Express的操作界面根底上，学会使用Outl Express发送、接收_和对邮件进展简单管理，并能理解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。重点及难点：_的发送和接收。教学本课时
8、，在授课过程中，引导学生讨论：“当_发送按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须翻开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学局部，故本课的教学不要求一律使用Outl Express来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进展邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，老师可做灵敏处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析p 学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口形式的软件，对本课的Outl Express界面会感到很亲切，便于进展自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情
9、并不生疏。由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完本钱课的学习。三、教学目的知识与技能：初步学会利用Outl Express发送、接收及整理_的根本方法，培养学生利用网络解决实际问题的才能，过程与方法：创设写信和发送_相比照的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发_，使其切身感受到_给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发_，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，进步学生分析p 、整理信息的才能，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用
10、多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的开展历史”的资料。五、教学流程一创设情境老师拿出课前准备的一封信收到的一封信的信封即可。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的开展历史的资料，展开充分讨论。通过学生观察、讨论，比拟、分析p 出_是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封_给老师这一情境。二确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个_，内容是：“书信的开展带来的考虑”。发送_的方法此前学生有接触过，老师可以启发引导
11、学生，通过单击Outl Express工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。三自主学习学生启动Outl Express，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观察屏幕，发现Outl Express的操作界面与我们学过的Wind5小学信息技术教案 篇3 课时:一节课教学内容:制作形变动画；制作动作动画。教学目的:1、学会如何插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。3、培养学生观察及动手操作的才能。教学重点:制作简单动画教学难点: 会创立补间动画。教学准备:简单动画、多媒体电脑室教学过程:一、导入师
12、：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个形变动画。活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A启动FlashB选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。C在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。D在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F在第530帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.GEnter播放预览，并单击“文件”“保存”。2学生根据
13、板书步骤进展操作，有问题及时提出。3师巡视，观察学生操作遇到有大局部学生遇到同样问题的，要着重讲解。2、制作一个动作动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是根本一样的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画”这一步骤上有所不同。1活动二：请同学们根据书上的步骤进展操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。2师巡视指导，可引导学生互相帮助。3师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。4学生完成自己作品，并保存。5展示学生作品，学生可互相评点。小学信息技术教案 篇4 目的：1、知识目的
14、：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。2、才能目的：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目的：感受多媒体的乐趣教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护课时安排：1课时教学安排：一、 激趣引入：小游戏：二人一组互相对看，比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。引出：眼睛假如长时间不眨会累，而我们的电脑显示器也是一样。假如长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好方法呢？请同学们看看老师的电脑假如一分钟没人使用的话，会出现什么奇迹？出示：搞笑图片制作的屏保程序说一说：这个屏
15、保程序由哪些东西组成图片、音乐二、 认识屏保专家：1、 你们想不想亲手做一个得意的屏保？那我们来认识一下屏保专家吧。老师介绍各局部的名称2、 你们的电脑上也安装屏保专家，翻开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？学生观察屏保专家，初步感知屏保专家3、 请学生来介绍向导每一步的作用：以搞笑内容为素材第一步：在这里可以为我们的屏保作品取名字，还可以设置我们的屏保作品的背风光。第二步：添加图片第三步：设置时间、图片位置、过渡效果第四步：添加背景音乐第五步：设置密码，保护版权老师介绍版权第六步：预览或完毕最后，老师提醒一点：别忘记对制作出来的屏保进展了保存！三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)四、展示优秀作品，
