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1、分式的乘除自评报告表选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科数学年 级八教学形式新授教 师侯琳单 位河南省济源市沁园中学课题名称分式的乘除“乐学”情感价值导向 分式的乘除(第1课时)是八年级数学第十六章第二节第一课时的内容,是初中数学的重要内容之一。一方面,这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上,进一步学习分式的乘除法;另一方面,又为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。“会学”过程导向本节课适合采用学生自主探索、合作交流的数学学习方式。一方面运用实际生活中的问题引入,激发学生的兴趣,使他们在课堂上集中注意力;另一方面,由于分式的乘除法
2、法则与分数的乘除法法则类似,以类比的方法得出分式的乘除法则,易于学生理解、接受,让学生在自主探索、合作交流中加深理解分式的乘除运算,充分发挥学生学习的主动性。不但让学生“学会”还要让学生“会学”“学会”认知导向改进措施一堂课总是有许多的遗憾的,我这堂课也不例外。就效果看,课堂气氛不够活跃,学生预习不够充分,导致课堂的沉闷。导师评议:本节课教学设计体现了新课标所提倡的教学模式:“问题情境建立数学模型解释、应用与拓展”,老师力求在数学活动中营造学生自主探究和合作交流氛围,让学生去探索,去发现规律,解决问题,培养学生的探索和创造能力。让学生在愉快的活动中体验成功的喜悦,增进学习数学的自信。单位: 沁园中学 姓名:李飞 日期:2013.12.23