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1、中华经典诵写讲活动方案“中华经典诵读”汇报演讲稿男。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女。_源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男。本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化。女。是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承_文明。女。沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。男。触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的_。女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。男。我们步履坚实，
2、与经典同行，为生命阅读。女。大手与小手相牵，穿越_文明;我们把握的是_之智。男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，_之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成-_河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的合：博大精深。男：春天，生机盎然，杨柳依依。女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵男。秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于_月花。女：冬天墙角数枝梅，凌寒独自开。女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。女：那就让我们
3、一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，_月春风似剪刀。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。山行唐杜牧远上寒山石径斜，_深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于_月花。梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女：今天，我们
4、相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明，男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海，(合)去领略灿烂的五千年文明。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”，我们懂得许多做人的道理。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女。中华经典诵写讲活动方案（二）玉山职业中专“中华经典诵写讲”活动计划一、指导思想为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文
5、字，落实国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱_的情感，推进_核心价值体系建设；弘扬革_理想和革_传统，弘扬优良学风和作风；提高广大中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。三、成立领导小组组长：董琪波副组长：过应明成员：吴谦
6、、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任四、诵写讲内容主要诵写讲内容为语文课本中推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、百家姓、千字文、论语、诗经、中庸、大学、孟子、史记和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。五、活动要求中华经典诵写讲教育活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的推普员。2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、
7、讲活动。科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。3、结合“推普周”，各班出一期主题黑板报。4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。5、举办传统节日(中秋节、重阳节、春节等)和_节日(国庆节等)经典诵读活动。6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。7、班主任是诵写讲各项活动的领导、_、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。10、每学期安排一次国旗下讲话，主题为。说普通话，写规范字。六、活动安排：第一阶段。宣传发动、确定篇目阶段。根据语文课本中的国学内容由教导处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校的校本教程。第二阶段。诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段。第3页共3页
