绩效考核管理方案

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1、绩效考核管理方案绩效考核管理方案1一、总则（一）目的和宗旨为加强公司对全体员工的绩效管理和绩效考核工作，客观公正地考核评价员工 的工作业绩，规范和约束员工行为，持续改进提高员工绩效，激励员工奋发向上， 确保员工工作目标与公司目标保持一致，特制定本制度。绩效管理宗旨包括：1、考察员工的工作绩效；2、作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、退职管理的依据；3、了解、评估员工工作态度和能力；4、作为员工培训与发展的参考；5、有效促进员工不断提高和改进工作绩效。（二）适用范围本制度适用于公司全体计时员工，不含劳务派遣工。（三）考核原则1、业绩导向原则：坚持树立积极正确的绩效考核导向，突出效益和贡献，兼 顾公平

2、和公司、员工的可承受能力，合理拉开绩效考核档次，避免考核等级的平均 化。2、岗职考核原则：以目标管理为重点，针对各级管理人员和各类员工各自的 岗位、职责，抓住关键绩效指标和工作目标进行考核。3、公开公平原则：以充分调动每一名员工的积极性为目的，切实做到考核办 法的制定、考核过程对员工公开，确保考核结果公平、公正。4、持续改进原则：考核目的在于监督责任者的职能履行与实施，促进责任者 对公司/部门/岗位目标的有效贯彻与实现，因此在考核中要注重对责任者的自我纠 正和改进情况的评价。二、考核组织与责任（一）组织保证和权责1、公司成立绩效考核领导小组，负责全局绩效考核工作。公司总经理任考核 领导小组组长

3、，公司副总经理/总监为考核领导小组成员。总经理负责：批准公司级绩效考核总体方案；批准各部门第一负责人（包括主 管副总经理、各部室经理，下同）的绩效考核实施方案；负责考评范围内的绩效考 核评价及结果审定。常务副总经理负责：负责审批直接下级部门的绩效考核方案；负责对直接下级 部门第一负责人进行考核、评分；负责指导和督促下级部门各项绩效管理工作；负 责公司各部门绩效考核结果和绩效工资发放的审核批准；副总经理负责：负责审批直接下级部门的绩效考核方案；负责对直接下级部门 第一负责人进行考核、评分；负责指导和督促下级部门各项绩效管理工作。2、公司绩效考核领导小组下设工作组，综合办主任任组长，各部门负责人为

4、 成员，负责考核工作的具体业务指导和督促检查工作。综合办负责：制订有关绩效管理政策和总体方案；负责指导、督促、检查和考 核各部门对绩效考核工作开展情况；员工考核资料的管理；员工各项正负激励的统 计。各部门负责人职责：负责本部门绩效考核与评价方案的设计与实施；负责对本 部门员工进行考核、评分；负责批准直接下级的评价结果及对评价的公正性进行检 查监督；负责对直接下级的绩效面谈，并监督直接下级对其下属的绩效管理。（二）绩效管理责任1、绩效管理和绩效考核是全公司上下各级管理者不可推卸的责任，综合办负 责指导、监督和提供技术方面的支持。2、各级管理者必须强化对绩效管理和绩效考核的认识，牢固树立绩效管理与

5、 绩效考核的意识，不断改善和提高下属的职业能力和工作业绩。三、绩效管理和绩效考核的程序绩效管理和绩效考核是一个不断循环往复的过程，其基本程序为：制定绩效指 标和目标值绩效形成过程指导绩效考核绩效面谈制定绩效改进计 划。一）制定绩效指标和目标值1、绩效指标和目标值确定的.一般规则是：每年初根据公司年度战略规划制定 或修订各部门负责人的绩效指标及目标值，再由各部门负责分解细化本部门各岗位 的绩效指标及目标值。部门内各岗位的月度考核指标不是一成不变的，各部门经理应根据部门月度工 作计划、工作重心和岗位职责做调整，使之符合部门工作绩效提升的实际需要。2、考核指标设立的原则（1）可控性：指标能够测量或具

6、有明确的评价标准，必须为被考核人所能影 响；（2）当期可测量性：指标能够测量的最短周期应与考核期一致；（3）重要性：指标项不宜过多，注重于对业绩有直接影响的关键指标，根据 各期工作重点有所侧重，一般为 8 个；（4）一致性：各层次目标应保持一致，下一级目标要以分解、完成上一级目 标为基准。3、部门内各岗位的考核内容包括：量化目标（工作成果）考核、追加目标和 任务（指令性工作）考核、工作行为考核、工作态度考核、管理能力和行为考核、 不良事故考核等。临时考核项目可在考评表的“其他加减分”栏目做相应的加分和 扣分。各部门分解制定部门内各岗位的绩效指标时，应根据员工具体岗位职责，在上 述考核内容中选取

7、组合相适应的员工个人考核内容。4、如考核期内总体战略规划和经营管理目标有重大调整，则绩效指标和指标 值可以随之调整修订。（二）绩效形成过程指导各级管理者必须在下属绩效形成过程中予以有效的指导，并把下属在业绩形成 过程中存在的比较突出的问题、良好的表现等如实记录，以便为实施和改进绩效管 理积累客观依据。（三）绩效考核各级管理人员在考核评分时，必须依据客观事实进行评价，避免主观误差和个 人偏见，同时做好评价记录，以便进行考核面谈。四、考核评定（一）考核周期绩效考核工作按考核周期分为月度考核和年度考核。年度考核根据公司绩效管理工作的推进情况和公司经营管理需要另行拟定实施 方案细则。（二）主管及主管以

8、下人员月度考核流程五、月度考核结果运用（一）月度绩效考核得分与月度绩效工资挂钩1、员工月度绩效工资=绩效工资基数 x 绩效系数 x 绩效考核得分率2、各部门按月向综合办提交本部门人员的绩效考评表和得分统计表，由综合 办负责各部门月度绩效考核结果的汇总，按照公司薪酬管理办法审核、计算员 工绩效工资，按规定程序审批后发放。（二）月度绩效考核得分与员工不称职认定及其处理挂钩1、在 6 个月内，员工累计三次绩效考核得分低于 80 分的，视为不称职，由各 部门列入培训对象进行岗位业务培训，并报综合办备案。培训对象经培训考核合格的重新上岗。培训期 1-3 个月，培训期间绩效工资按 80%发放，即：培训期绩

9、效工资=绩效工资基数 x 绩效系数 x 绩效考核得分率 x80%。培训期满仍不能达到原岗位要求的，列入转岗对象，调离原岗位处理，由各部 门负责人书面提议并报请公司按程序批准后交综合办执行。员工不同意转岗或转岗后仍不能达到考核要求的，予以解除劳动合同。2、在全年度内，员工累计五次绩效考核得分低于 80 分或三次低于 70 分的， 视为不称职，列入转岗对象，调离原岗位处理，由各部门负责人书面提议并报请公 司按程序批准后交综合办执行。员工不同意转岗或转岗后仍不能达到考核要求的，予以解除劳动合同。3、因获得批准的请假而被扣减绩效得分的，不在上述 1、2 条处理范围。六、考核结果管理（一）考核结果反馈及

10、沟通被考核者有权了解自己的考核结果。各部门管理人员进行绩效考核时，应与被 考核者面谈。因出差无法进行面谈的，应予以电话沟通，并做好相应记录。面谈的 主要目的在于：1、分析、确认、显示被考核者的强项及弱点，让被考核者了解自身工作的 优、缺点，帮助考核者发挥强项、改进弱点。2、讨论被考核者产生不足的原因，区分下属和管理者应承担的责任，以便形 成双方共同认可的绩效改善点。3、反映被考核者现阶段的工作表现，对被考核者提出期望，共同制定绩效改 进计划（如：自我努力，进行培训，调动工作岗位，重新分配工作职能等），并制 订下阶段的目标，对下一阶段工作的期望达成一致意见。（二）考核指标和结果的修正绩效管理制度

11、作为企业核心制度具有一定刚性，不能经常进行调整，但是当公 司发生重大变化时，可进行相应调整。（1）当本制度的依据和条件发生重大改变时，综合办应及时组织对制度的适 宜性、符合性进行评价并对需改进的条款进行修订，按规定的程序审核和审批后执 行。（2）当公司组织机构发生重大变化时，综合办应组织对各中层管理岗位的月 度绩效考评表作适当的调整。（三）考核结果归档员工绩效管理和绩效考核的档案，是公司重要的人力资源管理基础性材料，必 须严格管理，一经考核结束，综合办须将原始表格归档，员工个人和考核者只能保 留复印件。考核过程中的任何评价和资料都属于保密资料，将严格保密，考核结果只对被 考核者本人、被考核者所

12、在部门负责人、人事和公司领导公开，对其他人一律保（四）考核申诉被考核者如对绩效考核结果有异议，均可在一周内提出申诉。被考核者首先应 与考核者或所在部门负责人沟通来解决。未能解决的，可向公司综合办提出申诉， 综合办须在接到申诉之日起五个工作日内，对申诉者的申诉给予答复。七、附则（一）本制度由综合办制定并解释，并组织实施。（二）本制度自 21年 4月 21 日起执行。绩效考核管理方案2为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校行政领导及环节干部队伍建 设，全面、客观、公正、准确地评价学校干部的政治业务素质及履行职责情况，真 正起到对行政领导及环节干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提

13、高行政工作效率，特制定本方案。一、考核范围学校副职，教导主任，副主任，大队辅导员，总务人员二、考核指标及内容考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进 行考核，重点考核工作实绩。考核满分为 100 分，量化指标考核占 80%，学期末民 主测评考核占 20%。（一）、领导素质与职业道德（30 分）热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为 人师表，勤奋敬业，无不良影响。1、团结协作（5 分）团结学校领导班子成员，办事说话注意方式，主动帮助其他成员，得到其他成 员支持与肯定。2、作风正派（5 分）领导作风，工作作风要正派，按原则办事，做到秉公办事

14、，不徇私和舞弊，遵 纪守法，对下属要关心爱护，有事要沟通，要光明磊落，办事公道，公平。3、领导才能（5 分）具备领导能力，敏锐的洞察力，一定的号召力，果敢的魄力，具有一定的管理 能力，学科指导能力。4、职业道德（5 分）模范遵守中小学教师职业道德规范，维护教师尊严，严格按照师德标准要求自己，不带头有偿补课。有违纪行为受到组织处理的，一票否决，评为“不称职”。5、出勤情况（10 分）：遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续 按我校现行有关规定执行。（二）、岗位工作（50 分）能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负 责，坚持原则，严格管理

15、，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好。1、计划、总结（5 分）按时完成并及时上交各种计划、总结。计划有重点，有措施，有针对性和实效 性。总结所取得的成绩，及存在的问题。2、任课工作（4 分）完成所代学科课程任务，无缺课。3、党建工作（6 分）完成党支部交办的各项任务，党员干部要积极参加党组织生活会，中心组学习 会，发挥党员领导干部的模范带头作用。4、指导、服务教学（8 分）按要求完成听课、评课任务，指导教育教学工作，指导教师的备课、上课、批 改作业、考试和反馈。开展教师培训、教育科研、课程改革等活动。指导中队辅导 员开展班队活动。总务人员要为班级、大队部、教导处、学校做好一切服务性工 作。5、档案管理与督导评估（8 分）分管档案工作的领导要按回民区教育局城区小学办学水平督导评估方案及 细则的各项B级指标和糖厂路小学工作细化分工表的具体要求，努力完成目标 考核。按照目标完成率（目标完成率=各项实得分/各项应得分）排序得分。6、值周情况（6 分）按照学校制定的值周工作安排和要求，尽职尽责。7、领导交办工作（5分）学校领导临时安排的工作不能找借口推诿，看表现得分。8、个人获奖（4 分）9、集体获奖（4 分）（四），民主测评（20 分）1，个别谈话（6 分）谈话对象由考核