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1、 课程设计报告设计名称： 程序语言课程设计 设计题目： 一元多项式简单的计算器 课程设计任务书学生姓名 学号1402120215专业班级1班设计题目一元多项式简单的计算器内容概要： 设计或开发环境：Microsoft Visual Studio 2021 关键技术：C语言 主要功能： 1建立一元屡次多项式 2多项式相加 3多项式相减 4多项式相乘文献资料：1谭浩强?C语言程序设计?第三版 清华大学出版社 20072姜敏芝 余健 ?C语言程序设计案例精编? 清华大学出版社 20213李健学 余健 ?数据结构课程设计案例精编? 20074唐国民 王国均?数据结构?C语言版 清华大学出版社5网上相关
2、文献资料设计要求：A.功能要求1输入并建立多项式；2输出多项式；3两个多项式相加，输出和多项式；4两个多项式相减，输出差多项式。B.文档格式*.c工作期限：设计工作自2021年12月9日至2021年12月23日止。指导教师： 院长： 日 期：2021年12月9日软件学院课程设计进度安排表学生姓名： 张文东 学号： 1402120215 专业： 软件工程 班级： 一班 起止日期内 容备注12月9日下达任务书，制定进度安排方案 12月10日12月12日系统整体设计和详细设计12月13日12月17日系统编码实现12月18日12月19日系统测试 12月20日12月23日撰写课程设计报告 12月25日演
3、示软件和辩论 指导教师签名： 2021年12月11日成绩评定表学生姓名： 张文东 学号： 1402120215 专业： 软件工程 班级： 一班 类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分平时表现1010按时参加设计指导，无违反纪律情况。完成情况3020按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。10能对其设计内容进行详细、完整的介绍，并能就指导教师提出的问题进行正确的答复。报告质量3510报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理；报告字数符合相关要求，工整标准，整齐划一。5课题背景介绍清楚，综述分析充分。5设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强，具
4、有说服力。5符号统一；图表完备、符合标准要求。5能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果。5参考文献数量在2篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。辩论情况2510在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。15在规定时间内能准确、完整、流利地答复教师所提出的问题。总评成绩： 分 指导教师： 签字 日期：2021 年12月 25 日摘 要 摘要：随着科技的不断开展，人们生活水平的不断提高，方便、高效、快捷成为了人们所追求的主要目标，面对一些复杂的技术总会花费大量时间进行计算，因此有一个多项式功能的计算器是很有必要的。 开发这样一个程序需要用到C结
5、点、链表方面的知识，系统分为多项式的输入输出、多项式的加法、多项式的减法、多项式的乘法四个模块。 该报告主要是通过系统的程序段、程序设计的要求以及计算器的功能来介绍该计算器实现过程。关键字：多项式；C语言；结点；链表目 录目 录1第一章 课题背景21.1 绪论21.2 主要内容2第二章 设计简介及设计方案论述32.1 系统分析32.2 总体设计3第三章 详细设计53.1 建立多项式53.2 多项式相加73.3 多项式相减93.4 多项式相乘10主要代码如下：12主要代码如下：14第四章 设计结果及分析174.1 调试与测试174.2 运行结果194.3 结果分析21总结22参考文献23附录24
6、第一章 课题背景1.1 绪论随着科技的进步，社会的不断开展，计算器已普遍应用于各行各业，为了帮助人们提高工作效率，节约运算时间，设计一个多功能的计算器是很有必要的，在此设计一个多项式计算器可以很方便的对多项式相加、相减、相乘，对提高人们的运算效率很有帮助。一个计算器需要用到C多方面的知识，要实现多项式的建立和输入输出等功能，必须要熟练的掌握C，在此尤其是链表和结点。1.2 主要内容用C语言实现多项式的输入输出和多项式的加减乘等运算，其中主要用到链表和结点的相关知识,具体功能如下：1输入并建立多项式；2输出多项式；3两个多项式相加，输出和多项式；4两个多项式相减，输出差多项式。第二章 设计简介及
7、设计方案论述2.1 系统分析2.1.1 功能需求多项式的建立 多项式的输入输出 多项式的加减乘等运算2.1.2 数据需求在输入过程中，首先要给定输入的数据，数据只能是数字，不能是字母或其他，不能连续输入数据，必须要求以空格分开要输入的数据。2.1.3 系统需求系统必须平安可靠，不会出现无故死机状态，运算速度要快。2.2 总体设计2.2.1 系统设计方案采用菜单设计，选择你需要的功能，用单链表储存你输入的数据。(1) 菜单菜单包括计算器加减乘等功能的选择(2) 文件保存方式运用带头节点的单链表储存多项式(3) 抽象数据类型定义主要定义多项式的系数和指数。系数项用浮点类型定义，指数项用整型定义(4
8、) 存储结构采用链式结构，建立链表储存输入的多项式(5) 算法设计运用链表知识，建立链表，给链表分配一定量的存储空间，查找链表，插入链表和链表的连接2.2.2 功能模块设计一元多项式计算器建立多项式 多项式相加 多项式相减 多项式相乘将输入的多项式相乘将输入的多项式相减将输入的多项式相加建立一元多项式输出一元多项式图 2-1 功能模块设计第三章 详细设计一元多项式计算器主要分为4大局部，多项式建立，多项式加法，多项式减法和多项式乘法。多项式的建立主要需要建立新链表，并分配给这个新链表一定量的存储空间，分配的存储空间内进行运算；多项式加减乘等运算主要运用了链表的建立，链表存储空间分配，链表的查找
9、，插入与连接进行计算。3.1 建立多项式此阶段是多项式的建立，可以对计算器进行输入输出等功能。主要运用链表方面的知识如图 3-1所示：开始PLOY *head,*inpt;NX!=0Yinpt=(PLOY *)malloc(sizeof(PLOY)Return head结束图 3-1 多项式的建立主要代码如下：PLOY *creat(char ch)/建立多项式PLOY *head,*inpt;float x;int y;head=(PLOY *)malloc(sizeof(PLOY); head-next=NULL;printf(请输入一元多项式%c:(格式是：系数 指数；以0 0 结束！)
10、n,ch);scanf(%f %d,&x,&y);while(x!=0)inpt=(PLOY *)malloc(sizeof(PLOY); inpt-coef=x;inpt-expn=y;inpt-next=NULL;insert(head,inpt); printf(请输入一元多项式%c:(以0 0 结束！)n,ch);scanf(%f %d,&x,&y);return head;3.2 多项式相加此阶段是计算器的加法运用功能，对你输入的多项式进行相加计算，主要运用了链表，及链表的插入等知识，如图 3-2所示：开始PLOY *inpt;N flag=0YN pre-next=NULLY Fl
11、ag=1 pre=pre-next Return head结束图 3-2 多项式相加主要代码如下：PLOY *addPLOY(PLOY *head,PLOY *pre)/多项式相加PLOY *inpt;int flag=0;while(flag=0)if(pre-next=NULL)flag=1;elsepre=pre-next;inpt=(PLOY *)malloc(sizeof(PLOY);inpt-coef=pre-coef;inpt-expn=pre-expn;inpt-next=NULL;insert(head,inpt);return head;3.3 多项式相减此阶段是计算器的减法运用功能，对你输入的多项式进行相减计算，主要运用了链表，链表查询，及链表的插入等知识，如图 3-3所示:开始PLOY *inpt;N flag=0YN pre-next=NULLY Flag=1 pre=pre-next Return head结束图 3-3 多项式相减主要代码如下：PLOY *minusPLOY(PLOY *head,PLOY *pre)/多项式相减PLOY *inpt;int flag=0;while(flag=0)
