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1、毕业班班主任工作总结范文6篇毕业班班主任工作总结范文6篇毕业班班主任工作总结 篇1初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里承受了毕业班的班主任带班工作。从承受任务开场，我的指导思想就非常明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。我主要分两个阶段施行工作方案。前期工作：紧紧针对初三学生学习自觉性有较大进步的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进展理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开场考虑自己的人生道路，已经
2、逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目 。学生的“我要学”意识特别强烈，所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作：一、树立老师威信，精诚合作。1、 树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。老师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来，能在彼此之间架起一座互相信赖的桥梁。同时，我努力做受学生欢送的科任老师。我认为上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我还注重自我严格要
3、求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析p 问题思维明晰，逻辑严密，书面表达标准整洁，作业修改细致入微。2、 维护科任老师威信我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任老师意见 ， 并且努力维护科任老师威信；也通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对学生有益的；此外，我会处理好与科任老师的关系，尽量配合，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级系统朝和谐方向开展。二、营造气氛，促进优良班风形成。1 、用好班会课，树立正确的言论导向。言论，它可以议论等形式肯定或否认
4、集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级言论，我细心加以引导。例如，班里有个别好学生对进培优班不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过理解，原来学生觉得进了培优班压力大，苦。我深知，错误的言论对于班风建立的不良影响是宏大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。为此，我马上在班会课上组织学生展开讨论：上培优班，是甜还是苦，学生们从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外很多“吃得苦中苦，方为人上人”的事例、名言，学生还谈到了很多个人的想法、分析p ，我发现，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它到达了非常有效的成果。学生学习的劲头又足了。尝到了这
5、一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的学生安康的个性和积极的人生观，能以充分的精力去发挥自己的智慧和才能，建立足够的自信心、进取心、自尊心，我上了阳光总在风雨后；为了树立学生前进的目的，用智者的智慧鼓励人生，使初三无悔，我设计了 青春万岁 ；针对局部学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象，更为了鼓励学生自强不息，进步正确对待困难和挫折的才能，使他们明白：顽强的意志和勇于进取的精神是获得成功的重要条件，我准备了师生谈话式的信心、决心、恒心2 、鼓励竞争 ， 强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花
6、闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我鼓励竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的方法，当他们到达自己的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。魏书生老师说：“紧张有趣的学习本身，便是竞争教育。”所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟竞赛：例如一分钟背诵竞赛，一分钟朗读竞赛，一分钟默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛，甚至一分钟抄写竞赛。一分钟竞赛，用的时间少，经常开展这样的竞赛
7、，会增强同学们的注意力，进步学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。3 、树立典范作用。适时地树立学习的典范，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉悟，学习兴趣剧增，钻研深化，效率进步，风气正，这就是典范的作用。在不同时期，我班定出的典范不少：班干典范：王嘉量；学习典范：李泽键、肖俊敏；正气典范：何志斌；追赶典范：张楠、梁欣婷；运动典范：刘俊荣、刘永强。三、培养良好的学习态度和学习习惯。1 、变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” 。前文谈过面对毕业、升学考试，学
8、生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目，所以，“我要学”的动力是宏大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力于远大的理想和明确的学习目的，理想的层次愈高远，目的愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目的，如何鼓励学生进步理想层次呢？我利用语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时搜集那些有出色成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，这也不失为提升理想境界的一条有效途径；我还会经常结合学科进展教育，例如结
9、合语文教学进展思想教育：从“生于忧患，死于安乐”教育学生学习也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的勇气；从“公输”中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之，一切为激发“我要学”。2 、学会 “ 会学 ” 。为促使学生变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ，我注重让学生真正认识“会学”的意义，认识培养自学才能的重要性。我用身边同学的成功经历，用 “ 将来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人 ” 来启迪学生。利用班会课或有利时机，经常浸透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又注意个别
10、指导。三创造条件进展学法交流，让典范学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴别人的经历，改良和完善自己的学法，同时也明确 “ 最好的方法是合适自身特点的学法 ” ，防止生搬了硬套。其实，学生假如具备了 “ 会学 ” 的强烈愿望，加上老师有力的指导和广泛的学法交流，学生逐步 “ 会学 ” 是可以做到的。后期工作：前期工作得深化、细致，后期工作后劲得足。所以，最后还要继续对学生进展理想教育，指导他们把理想与现实结合起来，全面、客观地对待理想、人生。第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐到达了初中阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比拟成熟稳定时期，我的工作重心转向关心学生各科的平衡开展上，引导他们不
11、断加强薄弱学科，重点打破。上学期接任不久，我就及时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象，理解了他们的思想后，我持续地积极地帮助他们建立自信，解除思想包袱，为他们出谋划策，解决学习困难，并请科任老师协助。总之宗旨是团结任课老师配合，请家长配合工作，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面进步的场面。后期，这几位同学的薄弱科成绩稳步进步，到参加中考时，他们偏科现象已完全消除。其中 6 名学生考进省重点高中，另外 21 名学生考进省示范性高中。初中生活的最后两个月到
12、了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出实在可行的复习方案。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时，我还注意在班级常规管理中，充分发挥团员等积极分子的正面带头作用，开展“我为母校添光荣”等活动，培养学生热爱母校的感情，以及对自我、对家庭 、对社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最正确心理状态迎接中考。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。毕业班班主任工作总结 篇2回忆
13、过去担任信息科学系1423班班主任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为1423班XX年6月毕业，学生在一年中都会有急躁情绪出现，如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工作(特别在最后一个学期)?如何进步毕业班学生就业率?这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工作总结如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合我班学生数较少(26人)的情况，针对毕业班整理提供和新生的不同特点开展思想政治教育工作。毕业班学
14、生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有急躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，平安有序。另外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定开展。二、认真完成日常事务工作认真完成了毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递，毕业生党员开展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我
15、顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何过失。在毕业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生平安离校的教育工作。为了增强同学们的离校平安意识，学会保护自己，班级还开展了反传销知识学习，上网理解一些违法传销活动等受骗人的经历，引起了同学们的警觉，通过此次活动学生们的自我保护意识加强了，也意识到分开家长的保护更要学会保护自己。三、重点抓好毕业生就业工作对毕业班来说，学生的自我管理才能已经很强，班干部的工作也很有条理，这方面我不太操心，但是正因为面临毕业，学生的就业压力比拟大，不太安心学习，我一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极帮助学生联络工作单位，解除他们的后顾之忧。
16、在最后一个学期，学生几乎没有什么整理提供校内课程，整个学期都在外找工作、进展毕业实习。在系领导的关心和支持下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位，带着学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场签订实习协议，提供实习和就业时机。在学生就业找工作中，我们组成帮扶小组，互相介绍工作，以党员、学生干部为领头，指定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学帮助，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别学习成绩比拟差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加最后的毕业补考，解决他的就业问题，不留下一个同学。这样使我班毕业生一次性就业率到达了90%以上，最终到达了100%。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!在今后的工作中，我会做好工作方案，培训教育方案，努力把自己的
