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1、开张镇示范小学教师备课检查记录表姓名任教年级学科查阅日期评估内容、要求评估结果优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析 合情合理。教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材 和学生具体情况。教 学 程 序 设 计1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、 主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计中 能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。2、有作业设计、注重双基、能力训 练。教后反思有具体的内容，反思深刻。总
2、体评价等级学科班级作业任课教师指标评价内容描述性评价作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生 作业 情况书写端正，书面整洁正确率与错误率教 师 批 改 情 况批改是否及时？（包括订正后批改 即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清 楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求， 有助学生改进，能提高积极性综合评价开张镇示范小学教师备课检查记录表姓名任教年级学科查阅日期评估内容、要求评估结果优良一般较差教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分 析合情合理。教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。2、紧紧围
3、绕教学目标设计教学过 程。教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教 材和学生具体情况。教 学 程 序 设 计1、教学过程完整、教案较详细。2、既有教法又有学法的设计。3、着力于全体学生积极性的调动、 主体性的发挥。4、新课程标准的精神在教学设计 中能较好地体现。5、能使用电教媒体辅助教学。板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重 点。2、有作业设计、注重双基、能力 训练。教后反思有具体的内容，反思深刻。总体评价等级学科班级作业 本数任课教师指标评价内容描述性评价作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生 作业 情况书写端正，书面整洁正确率与错误率教 师 批 改 情 况批改是否及时？（包括订正后批改 即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清 楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求， 有助学生改进，能提高积极性综合评价
