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1、评课用语优缺点及建议评课优缺点及建议 范文（5 篇）1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相 关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引 导学生有效研究，双基落实，效果大为显著。3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生 注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学 生主动参与性不够，有待提高。4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题 目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有 所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积 累，丰富学生知识面
2、。6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的 概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详 略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便 于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进 一步夯实基础，值得肯定。8、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关 键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答 学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问 题，但课堂气氛略显沉闷。9、过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易 于接受。课堂容量较大，但
3、习题还需优化。老师讲解较多，师 生双边活动需增多。10、能激发学生研究兴趣，课堂内容安排有序，但学生反 映稍显沉闷。11. 用思考问题来引导课堂，让学生快速进入课堂研究状 态是新课教学的基础。12、能利用简单的教具（如贺卡）把抽象教学变成直观教学 突破一些教学难点。13、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强 能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃 （师生互动较频繁）教学效果较好;14. 注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生记笔记的习惯， 注意克服语言重复。15、一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以 增加课堂容量。16、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强
4、。7. 能用实例激发学生思考、讨论，训练思维能力。18、能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但 能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促 进师生互动，提高课堂教学质量 （特别是能设计以学生为主体， 教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）。9.强调教学*，师生平等，课堂气氛和谐。20. 重组教材，努力让学生体验探究研究的全过程。21、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感 知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教 给学生。22、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见 强加给学生。23、不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进 行深入探讨
5、，保证学生有足够的探究时间和体验机会。24、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理 学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。25、本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非 常好!26、老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动 性，教学设计科学，引导很到位。7.内容丰富，在整个教学过程中给学生充分的自主探究机 会，让学生在活动中研究和提高。28、注重目标教学，体现教学评的一致性，目标达成度高29、能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕 目标、检测目标，目标教学的意识强。30. 这节课充满了息、思考和训练。31. 在合作交流的氛围中，通过亲身体验和探索解决问
6、题， 了解和掌握基本的知识、技能和方法。32. 教师在课堂上可以充分发挥组织者、引导者和合作者 的作用。他们教学生解决问题的策略，而不是教授直接的方法3. 创设丰富多彩的情境对学生探索新知识和完成整堂课的 教学任务有着重要的作用。34、讲好课就是要回答好三个问题：是什么?为什么?怎么 办?35、语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法 灵活多样。36、兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注 积极主动地去参与。37、课堂教学中的“有意”和“无意”教师为了完成教学任务 当然要按着既定目标，方向明确地对学生进行引导。但是，教 学中的“无意”也不容忽视。利用课堂生成资源，有选择地抓住 与
7、教学密切相关的点进行联系和发挥，教师和学生都会有意想 不到的收获。38、突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代 化教学手段，应变调控课堂能力强。39、教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的 是帮助学生研究，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际 课件的制作非常实用。40、教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让 学生总结规律，教师评析，符合教学规律。41、研究目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。 抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。42、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来 进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈 有巩固，有发展
8、。43、本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出 重点，张弛有度。44、教学息多项交流，互动充分，反馈及时，矫正有效。45、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学 生原有的基础知识。47、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中 解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。48、课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思 考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向 明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。49、老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的 角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员” 的角色，学生读、写、说、思，环环
9、相扣，忙而不乱，都有自 己的事可做。50、知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自 主研究的时间充分，问题有层次，互动效果好。优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2. 体现“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔 接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器 材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理，每一个教
10、学环节都重视学生的心理体 验。11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作 学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性研究得到发挥。14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但 队伍的变化很多。15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比 较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。18、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充 分调动学生研究积极性。19、活动内容丰富，形式多样。20、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能
11、力 强，选择的几个活动内容有针对性。21、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性研究得 到了充分的体现。22、学生讨论激烈，情绪活跃。23、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践 中。25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。26、发挥教师的引导作用，体现学生的研究主体地位。27、这节课培养了学生自主研究、竞争意识，团结合作、 勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。28、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中 自主探索。缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性
12、不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高， 上课有点放不开。4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生研究的情 景，导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少，学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活 动内容，否则教学时间有点紧。1、优点：强调读书姿势等研究习惯，授课内容准备充分， 讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点 检查，及时得到反馈。2、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生 互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作研究 互相检查，研究效果会更好；另外授课时要关注学生
13、听讲状态3、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有 讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放 开学生，给学生更多的空间。4、优点：充分利用小组的研究优势，把问题抛给学生， 通过查字典、小组讨论等形式，达成研究目标。课文分析透彻 并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法 巩固所学内容。5、优点：结合例子研究单复数，印象深刻。鼓励学生用 英语表达，带着问题研究课文，提出明确要求。建议：多提问 一些后进生，达到全员参与。6、优点：整堂课研究气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积 极性，关注研究习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所 学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
14、7、优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗 读，细心指导分析课文。研究气氛较好。建议：小组合作研究 安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。8、优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练 朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲 解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生研究习惯。9、优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状 态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识 的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。10、优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学 生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达 能力。建议：阅读课
15、教学中，教师尽量放手让学生通过自己思 维解决问题。11、优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗 诵，研究雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育， 说说身边的小雷锋和如何向雷锋研究。建议：培养小组合作意 识，让每一个学生都得到提高。12、优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具 体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获 取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。13、优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运 算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议： 要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。14、优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经 历了研究知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议： 教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面 时间控制稍紧。15、优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节 让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理 跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组研究优势， 互相研究互相促进。16、优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好 习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励 学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生 有些松懈，部分不在研究状态，用该考虑如何调动。17、优点：学生听讲状态非常好，时刻
