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1、泰和县第二实验小学健康教育制度一、学校把健康教育列入议事日程，成立健康教育领导小组，形成校长任组 长，下设健康教育任课教师，各班劳动委员的宣传教育网络。二、制订好健康教育学年计划，学年末有总结，教师有教学计划，教案、评 价，学生有健康教育读本。健康开课率达 100%每学期不少于四次健康活动。三、班级设立卫生角，每月一次更换健康教育内容，劳动委员成为班级健康 教育的监促者。四、负责卫生工作的教师有责任管理好全校健康教育工作，当好领导参谋， 及时提出工作计划，要求和方法。随时做好卫生知识材料的收集，积累工作，建 立完善的健康教育档案。五、每周一次对全校各班学生进行健康行为检查，亮分公布，并把它列入
2、班 级量化考核中。六、每月由出一期卫生健康教育宣传黑板报，定期刊出卫生健康知识阅报栏 和墙报，并做好各项记录工作。七、教育学生认真做好课间操。积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作 息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。八、搞好防近视宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸 离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走 路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操， 降低近 视眼患病的发病率九、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保 质保量上好每一节健康教育课。泰和县第二实验小学健康教育工作计划新课程改
3、革要求我们要做到的东西有很多。 对学校和老师的要求也越来 越高。为了能更好的开展相关工作，把健康教育工作细化，特制定此计划。一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给 孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可 爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。女口 校园的户外场地富有变化，则具有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为 的功能。在活动场内，设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教 室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内 容随着教
4、育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的 热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了 小学生的探索精神与生活情趣。二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等,它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比 喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如 果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。在课程改革环境下，要求教师转变心态
5、，改变以往居高临下的权威态度，以 亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在 这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中， 就能尽情释放自己潜在的创造能量， 毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表 露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。2、师生真诚相对，理解铸就成长。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。 作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生， 才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心
6、理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我 们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达 到成功教育的目的。3、倾注真心真爱，促进感情内化。师生心理交融的基础是感性的交情， 也是爱的投入。教师应重视那些存在各 种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的 原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇 到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。 如何让 这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，
7、倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老 师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到 倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助 学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的 心理品质。4、加强教师自身修养，树立楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、 促进学生人格的健全发展。这一目 标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织 各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量 影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学 生心
8、理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，首先要求教师阅读了什 么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学 生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样，要 求学生做到的自己首先做到。5、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育工作课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育，发展 学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提 高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育，培养学生的心理品质；通过文学欣 赏、艺术欣赏课，培养学生的审美观。6努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加
9、艺术节、黑板 报、课外活动、各种竞赛等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生 敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战，激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和 -谐的互动中，正 确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题， 把健康教育真 正落到实处，这也就达到了健康课开设目的了。泰和县第二实验小学健康教育工作总结健康教育是素质教育的基础，学校在实施素质教育的过程中，如果缺少 健康教育，那么这个素质教育就是不完整的。 心理学家认为：小学阶段是社会化 的关键阶段，现实证明人的许多心理素质都是在小学阶段形成的。因此，心理健康教育要
10、从小学阶段就重视起来。依据中小学心理健康教育指导纲要的指导 思想、方法等，结合我校实际情况，本期，我校在心理健康教育方面开展了如下 工作：一、对学校全体教职员工进行培训对学生进行心理健康的教育，不单纯是心理健康教育老师的事情，只有学校 方方面面提高对心理健康的认识，才能有效的开展心理健康教育。为了使学校的 心理健康教育工作能够具有实际意义， 使所有教师关注心理健康教育，提高对心 理健康教育的认识，创造心理健康教育的大环境，使心理健康教育达到全员化， 学校从实际情况出发，努力通过对外交流，外出学习，收集资料，派教师参加培 训等手段来提高教师自身的心理健康教育水平。 通过学习，我校教职工对心理健
11、康教育的认识有了不同层次的提高， 同时，在教育教学过程中，教师们也相应的 有了进行心理健康教育的意识，为心理健康教育在我校的进一步开展奠定了一定 基础。二、在学科教学中渗透健康教育课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理学知识，也不是牵强附会地硬与心理健康教 育挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。 为了能够使心理健康教育 真正扎根校园，我校在通过对全体教师进行讲座等形式的培训， 提高教师对于学 生心理健康教育的认识的同时，针对教师教育教学工作，学校结合学生心理健康 教育对任课教师的课堂教学提出以下要求：1、教学要含有发展学生潜
12、能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础 知识和基本技能的同时发展能力和健全人格。2、创设能激活学生主动参与教学活动的环节，调动学生的兴趣和动机，使学生 在参与中得到满足，得到发展。3、营造鼓励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。4、采取支持学生成功的教学策略，给学生提供成功发展的体验，从而提高学生的自信心，形成自我价值感。5、建立师生之间和生生之间平等互动的方式， 促进自我意识与合作意识的发展。 学校要求全体任课教师都要以此为目标， 把学科教学与心理健康教育目标有机的 整合起来，并撰写心育论文。三、普及心理健康教育，做好心理健康教育讲座我校定期开展心理知识讲座，普及心
13、理健康科学常识，帮助学生掌握一般的 心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需 要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题， 是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师 看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育，收效明显。四、继续开展好心理咨询室一一心灵小屋的开放工作开放心理咨询室，组织知心姐姐、知心哥哥为孩子进行个别辅导， 对学生在学习 和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题 进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转 到医学心理诊治部门。五、通
14、过各年级家长会进行心理教育学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。 学校在实施心 理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健 康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影 响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问 题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长 的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁， 开办好家长学校，普及心理 教育基本知识。召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育 合力。在今后的工作中，我校在健康教育活动中，还将不断努力，争取更大的成绩。
