《人教版小学数学三年级下《★我们的校园》赛课导学案_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级下《★我们的校园》赛课导学案_0（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动课 我们的校园教学内容：人教版小学三年级数学下册第 106-107 页。 教学目标知识与技能：通过组织学生参加“我们的校园”实践活动，使学 生进一步巩固所学的复式统计表、乘除法、面积、时间的有关知 识，加深对所学知识的理解。过程与方法： 通过解决校园内的问题， 使学生学会用数学方法解 决简单的实际问题。情感态度与价值观： 通过活动， 培养学生动手实践， 收集、整理、 分析信息的能力。教学重难点重点：掌握复式统计表、 乘除法、 面积、时间的知识的综合应用。 难点：在具体情境中将各种知识的应用融入其中。教法与学法 教法：引导分析，指导操作。 学法：小组交流，独立思考。教学准备：多媒体课件、卷尺
2、。教学过程：一、谈话导入 课件出示我们学校的平面图。师：同学们，这个学期还有一个月就要结束了，来一起回顾下这 个学期学了哪些知识呢？生：回顾师：好，那今天咱们就把学到的这些数学知识一起带入我们的校 园，看看咱们的学校里有哪些数学问题需要解决呢？（板书：我 们的校园）二、探究新知1. 活动一：给学校东西草坪换草皮 师：请大家看，我们学校要进行草皮更换，观察主题图你发现了 哪些数学信息？生：和学生一起整理图中的信息并理出如下：1.两块草坪是同样大的长方形，长 28米，宽 16 米。2.草 皮 有 三 种 种 类 ： 白 三 叶 每 平 方 米 2 元 ， 高 羊 茅 每平方米 3 元，天堂草每平方
3、米 4 元。3.只有 3000 元的费用。 师：那么有多少种铺法？各花多少元？ （学生独立思考）师：把你的想法在小组内交流一下好吗？ 集体汇报交流两块草坪一共有哪些铺法。 （每个小组推荐一名代 表发表本组的意见， 教师可以鼓励性的评价， 并对全体的意见予 以总结） 第一小组：两块草坪可以铺相同的草，都铺白三叶，也可以都铺 高羊茅，或者都铺天堂草。第二小组：一块铺白三叶，一块铺高羊茅。第三小组：一块铺高羊茅，一块铺天堂草。总结如下图：、草坪位置 序铺法西边草坪1白三叶2高羊茅3天堂草4白三叶5高羊茅6白三叶7天堂草高羊茅9天堂草东边草坪备注白三叶两块草坪 铺相同的 草高羊茅天堂草高羊茅两块草坪
4、铺不同的 草白三叶天堂草白三叶天堂草高羊茅师：接下来我们来算每种铺法的价钱，草皮的价格都是以每平方米多少钱来计价，那么我们先要算出什么来呢？生：先求出每块草坪的面积：28 X 16=448 （平方米）师：那么大家现在将9种铺法的价格计算出来。（学生汇报）方案白三叶费用咼羊茅费用天堂草费用总费用(-ZZp 1(元丿2X 448X 2 = 1792（儿丿（儿丿(儿丿179222X 448X 3 = 2688268832X 448 X 4 = 358435844448 X 2= 896448X 3= 134422405448X 2= 896448 X 4= 179226886448 X 3= 134
5、4448 X 4= 17923136师：同学生对这几种方案有什么建议吗？生1:我发现方案3和方案6超出预算不合理，只有选其它4种 生2:我觉得方案1最合理，因为最省钱。生3:我觉得方案4比较合理，因为两块草坪铺不同的草更有趣， 而且价格也较便宜。师：分别赞赏几位学生的建议， 并总结选择方案的时候一定要结 合实际情况，具体问题具体分析。2.活动二：拔河比赛师：同学们，刚才我们已经用学过的数学知识解决了校园里的数 学问题，现在让我们走进教室看看还有其它数学问题需要我们解 决吗？师：出示图。并交代任务：帮体育老师设计一份拔河比赛的赛程安排。师：你在图中发现了什么？生1:比赛时间在下午课外活动时间，1
6、5: 00-16: 30之间进行生2:比赛地点在东西两块草坪。生3:参加对象是三年级的 4个班。师：下面就请各小组在给定的白纸上设计一份赛程表。集体汇报交流。（每个小组推荐一名代表发表本组的意见，教师可以鼓励性的评价，并对全体的意见予以总结）组1:我们组是用文字的形式表示赛程的。组2:我们组是用表格的形式通知比赛的时间和地点。对阵时间地点A组：三（1）三（2）15: 1015: 30东草坪B组：三（3）三（4）15: 1015: 30西草坪A组胜者一B组胜者15: 4016: 00东草坪颁奖16: 1016: 20西草坪三、知识运用租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车， 它们的载客量与租金如下表：甲客车乙客车丙客车载客量（人/辆）504030租金（元/辆）500440360（教师要做适当点拔，先算出总人数，再分情况讨论租车方案）四、活动总结今天通过开展活动，同学们又重新认识了我们的校园。 通过大家 的努力，解决了一些校园里的数学问题，希望同学们细心观察， 大家就会发现更多的数学问题就在我们的身边。
