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1、LabVIEW课程设计教学大纲课程编码：030651009 学时/学分： 1周 2学分一、大纲使用说明 本大纲根据通信工程专业的需要和2010版教学计划制订（一）适用专业 通信工程（二）课程设计性质 LabVIEW课程设计是在学完C语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关课程以后，进行的一项综合性设计，是通信工程专业必修的重要实践教学环节。通过本课程设计使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器设计原理、设计方法和实现技巧，使学生掌握通信系统设计和仿真工具，为毕业设计做准备，为将来的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 （三）主要先修课程
2、和后续课程1. 先修课程： C语言程序设计，信号与系统，数字信号处理，通信原理等课程。2. 后续课程： 毕业设计。二、课程设计目的及基本要求通过本课程设计，使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握通信系统设计和仿真工具，能运用信号与系统，数字信号处理，通信原理等相关专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具正确地解决通信系统设计中的问题。培养学生学会使用相关的技术手册及查找资料：培养学生的自学能力和独立分析问题解决问题的能力。三、课程设计内容及安排在熟悉虚拟仪器的设计思想、图形化编程语言的原理、方法和应用技术的同时，结合信
3、号与系统，数字信号处理，通信原理等课程，以教学和实践相结合的原则安排课程设计内容。课程设计安排:一周内完成。具体内容和要求如下：1.教师选择LabVIEW课程设计题目的原则：采用LabVIEW开发环境，紧密结合通信专业的相关课程来进行。2.设计要求：要求学生掌握LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握简单通信系统设计和分析方法。 3. 设计步骤和要求：（1）根据设计任务和指标要求，通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成系统结构方框图；（2）采用LabVIEW实现系统；（3）系统调试与改进，调整系统参数，分析系统运行结果；（4）写出设计总结报告。 4. 对设计中遇到的问题能
4、通过独立思考、查阅工具书、参考文献、解决出现的问题；掌握系统调试的一般规律，实验中出现故障排除方法，能对实验结果进行独立分析、评价。5、进行课程设计的实验验收和答辩，完成课程设计报告。具体时间安排：1.布置任务和提出设计要求，查阅相关资料，时间为半天；2.进行系统设计及系统仿真，时间为4天；3.设计结果验收和课程设计答辩，时间为为半天。课程设计参考题目和例子： 1.信号发生器的设计 2.PM调制系统的设计 3.虚拟仪器通用测试平台设计 4.基于虚拟仪器的通信信号综合分析 5.OFDM系统设计与分析6.MSK系统设计与分析7.语音信号PCM时分复用系统设计8.汉明码编译码器的设计9.2FSK相关
5、接收机的仿真10.HDB3码译码器的仿真实现11.PST码和差分码的仿真实现12.（15，7）循环码的仿真实现参考例子序号参考题目名称设计内容及要求时间进度安排（天）参加人数1信号发生器的设计设计内容：通信系统常用信源设计与实现。创建一个虚拟信号发生器VI，为VI创建图标和连接器，把一个VI程序作为一个子VI调用。以图形方式显示数据，并对数据进行频谱等分析。将信源转换为数字系统常用的16进制数据。实现信源的远程共享。53设计要求及步骤：（1） 根据通信系统的常用信源的要求和技术指标，查阅相关技术资料，设计虚拟信号发生器，进行方案设计和论证，画出系统组成方框图；0.5（2）创建一个虚拟信号发生器
6、VI，为VI创建图标和连接器，把一个VI程序作为一个子VI调用。1（3）以图形方式显示数据，并对数据进行频谱分析、相关特性分析等。0.5（4）D/A转换实现真实的信号发生器。1（5）将信号发生器输出数据转换为16进制数据，存入电子表格文件。0.5（6）实现信号发生器的远程共享；0.5（7）撰写课程设计报告；0.5（8）课程设计结果验收和课程设计答辩。0.5四、指导方式1指导教师负责选题，下达课程设计任务书；2指导工具软件的学习与使用；3指导学生确定方案 ，启发学生运用已学过的知识，经过独立思考解决课程设计中遇到的技术疑问和难题；4指导学生完成课程设计报告。五、课程设计考核方法及成绩评定1.考核方法：口试、答辩、实验验收与书写课程设计报告相结合。2.课程总成绩：（1）平时考核：30%（2）实验验收：10%（3）课程设计报告：30%（4）课程设计答辩考核成绩：30%。根据百分制成绩再分出：优秀,良好,中,及格,不及格五个档次。六、课程设计教材及主要参考资料 1.LabVIEW大学实用教程（第三版），Jeffrey Travis，电子工业出版社，2008 2.LabVIEW程序设计教程，江建军，电子工业出版社，2008 3.虚拟仪器设计，詹惠琴等，高等教育出版社，2008编写人：李环 梁英 王晓燕审核人： 批准人：
