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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A“年-月-日”的教学案例与思考【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下 册46页一49页。【教学目标】在学生已经掌握了时间单位时、分、秒的基础上，进一步认识时间单位年、月、日；知道每年有 12个月和每月有多 少天；知道平年，闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年； 培养学生的观察、判断、推理能力。【教学重、难点】知道平年和闰年，并会初步判断某一年是平 年还是闰年。【学前准备】教师，日历一本、多媒体课件、为学生每人准备一张年历。【教学步骤】1谈话创设情景，引入新课1.1猜一猜，老师带来一件什么东西？有个宝宝真稀奇，身 穿三百多件衣。天天都要脱一件，等到年底剩张皮。1.2 （出示日历）老师撕下一张，表示多长时间？如果一天撕 一张，从1月1日撕到1月31日，经过了多长时间？如果撕到这本 日历的最后一页呢？1.3（多媒体出示）课题：年、月、日。评析：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。这里老师把学生喜欢做游戏的特点与课堂教学结合起来，让
