维护劳动权益

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1、维护劳动权益述课稿襄垣县职业技术学校 李玲 尊敬的各位评委老师：下午好！ 我是襄垣县职业技术学校的教师李玲。 我今天述课的题 目是维护劳动权益。其内容包括：教材分析、学情分析、教学目 标、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面。一、教材分析维护劳动权益是人教版职高职业道德与法律第五单元第 十二课第一框的内容， 本单元与第三、 四单元共同构成了相对完整的 法律教学内容体系。 本单元在全书中的地位极其重要， 是本书的重点 和难点。维护劳动权益 ，这一课的内容与中职生的职业生活密切相关。 作为未来的劳动者， 中职生有必要了解劳动合同的签订， 劳动者的权 利和义务，明确如何去维护自身的合法权

2、益。因此，通过学习，学生 掌握这些知识，对中职生将来的职业生活有重要的指导作用。二、学情分析 首先，中职学生没有相关的生活经历；其次，缺乏相关的法律知 识。所以，本节运用具体的案例教学，生动的情景模式会极大的提高 他们的学习兴趣。三、教学目标1 、认知目标：了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同； 了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；明确劳动维权途径。2 、运用目标：能识别求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合 同，选择最经济、 最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身 劳动权益受侵害。3 、重点与难点：重点：劳动合同的签订。 难点：识别劳动合同中设立的陷阱。四、教学方法案例探究法、讨论

3、法、小组合作法、讲授法。五、教学过程【创设情境 导入新课】播放视频：“小刘遭遇求职陷阱”提问：小刘为什么会被骗小刘的遭遇给了我们什么启示 学生自由回答。 教师总结：构建和谐的劳动关系从正确的求职开始。（板书： 维护劳动权益 ）（设计意图： 用视频展示求职陷阱， 以形象直观的手段使学生获 取感性认识，并激发学习兴趣）【分析教材 掌握知识】1、探究活动一： 引导学生观看教材第 144 页活动框中的图画，结合阅读教材第144-145页的正文，回答PPT出示的问题：你知道这些求职途径吗你 还知道哪些求职方式根据学生的探究情况给予评价、 归纳，引导学生了解实现就业的 四条途径，并使学生认识到在就业时选择

4、正确的就业途径。2、探究活动二 ：陈某的求职遭遇 引导学生阅读教材第 1 45页活动框中的文字材料以及“链接” ，思考回答PPT出示的问题：对于案例中的观点，你是怎么认为的求职 过程中被侵权该怎么办学生展开讨论、回答问题。点评、归纳、总结学生的观点，列举 在求职中的种种陷阱， 告诉学生在求职中经常出现的侵权行为， 针对 这些行为，求职者应采取的对策。（板书： 求职处处要当心 ）（设计意图： 通过图片展示、 案例分析， 更具体直观的了解教学 内容，加深印象。 ）探究活动三 ：关于劳动合同及其签订的讨论1 、播放视频“签订劳动合同有必要”，指导学生阅读教材146页活动框案例， 引导学生讨论： 签订

5、劳动合同是利大还是弊大签订劳 动合同有何作用，应遵循什么原则点评、归纳、总结学生的观点，并用 PPT出示签订劳动合同的作 用，是保障劳动者权益的有效武器。 签订劳动合同的原则应当遵循合 法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。2、播放视频“签订劳动合同讲座”，展示“问题合同案例”，引导学生结合阅读教材第 146147 页内容，对比分析，以小组展开 讨论，用PPT出示问题，签订劳动合同应注意什么问题 通过上述小组讨论，点评归纳，签订劳动合同应注意三点：一、签订劳动合同的程序应符合法律规定； 二、熟悉劳动合同的内容； 三、 学会识别劳动合同中陷阱。（板书： 签订合同求保障： 订立劳动合同的作

6、用与原则、 签订劳 动合同应注意：一、签订劳动合同应符合法律规定；二、熟悉劳动合 同的内容；三、识别劳动合同中的陷阱 ）（设计意图：通过视频资料、案例分析，加深对劳动合同的感性 认识，变抽象为具体化，以突破本节课的重难点。）探究活动四 ：关于劳动者权利和义务的讨论（1）用PPT出示课堂调查：对劳动者权利和义务的认知，通过 学生举例，进一步加深学生对劳动者权利和义务的理解。（ 2）引导学生阅读教材 148 页活动框案例，思考回答问题：该 外企侵犯了小汪的什么权利指导各小组结合教材讨论， 学生得出结论： 外企侵犯小汪休息休 假权利。（板书： 侵权行为须防范 ） 探究活动五 ：关于劳动维权的讨论 结

7、合学生课前收集的劳动争议维权案例，以小组为单位展开讨 论，在学生讨论的基础上，教师归纳总结劳动维权走正道（协商、调 解、仲裁、诉讼）。（板书： 劳动维权走正道 ）（设计意图：通过探究活动，在小组合作中，让学生提炼观点， 在思考中升华认识。）【归纳总结】归纳总结， 教育学生在今后就业时要依法签订劳动合同， 树立依 法维权的意识，维护好自己的劳动权益。【巩固练习 运用提升】练习巩固：用PPT出示练习题：（ 1）单项选择：学习指导 65 页第 25、26 题。（ 2）多项选择：学习指导 65 页第 25、26 题。 运用提升：材料题：小林入职后， 企业拿来两个版本的合同让他签， 两份合同的不同 之处

8、体现在薪资和休息休假的约定上， 小林很犹豫，不签怕得罪领导，签又怕自己吃亏你能告诉小林该怎么办吗（设计意图：让学生运用学到的知识解决实际问题， 增强法律意 识，提升运用法律知识维护自己合法权益的能力。）布置作业用PPT出示：（1）辨析：学习指导69页第3题。（2）案例分析：学习指导74页第7题。（3）养成训练：学习指导78页第3题。六、板书设计维护劳动权益一、求职处处要当心订立劳动合同的作用与原则二、签订合同求保障签订劳动合同应符合法律规定（重点）签订劳动合同应注意熟悉劳动合同内容识别劳动合同中的陷阱（难点）1三、侵权行为须防范四、劳动维权走正道七、教学反思本节课知识依据教学大纲和教材， 根据学生的实际情况，所设计 的教学方法，目的是为了激发起学生的学习兴趣， 提高自我学习实践 能力和培养主动参与探究的能力，为今后走向工作岗位打下良好的基 础。结束语各位评委老师，本节课我以“教师为主导，学生为主体”，教师 的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，让学生积极主动地参 与到教学过程中，从而来构建自己的知识体系，力求使学生在民主、 愉快的课堂氛围中提咼综合素质，但是由于本人能力有限，还有很多 不尽人意的地方，恳请评委老师批评指正。