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1、教育教学工作总结-学校教育教学工作总结篇范文 第一篇：教育教学工作总结-学校教育教学工作总结教育教学工作总结-学校教育教学工 作总结 学校教育教学工作总结 在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下,崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作， 现将本学期的工作总结如下:
2、 一、基本情况 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,针对评估时提出的三个问题,全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设,提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件,提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时,积极响应，广泛动员,采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序,做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、取得成绩 1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到0%，小学升初中率
3、00%，巩固了“普九”成果。 、加强了常规工作管理，抓好了 学前教育,规范了办学行为。 3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节,强化了质量观念，树立了质量意识,加强了毕业班的管理,确保了教学质量居全镇前列。 、制定出长远教师队伍培训规划,提高了教师综合素质。 5、完成了过去课题的结题工作,申报的新课题通过了评审得以立项。 、校园文化建设得到完善,进一步绿化、美化、香化了校园。 、学区的教育信息宣传工作开端良好,提高了学校的知名度。 8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。 9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育,确保“
4、防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 三、方法措施 (一）推行养成教育,增强德育功 能。 思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中,我校立足农村实际,结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼,小处着手,突出德育地位，拓宽德育渠道,建立德育网络，增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。 1、突出德育地位,建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责,德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主
5、义理想教育,已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径,大力开展有益健康的文娱活动,树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 、立足农村实际,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作： 第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村,没有良好的劳动习惯,就不能很好的适应农村发展形势。为此,我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。 第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中
6、小学教师职业道德规范和小学生日常行规范,狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中,我们坚持了“四性”:一是建立网络,坚持一体性；二是榜样示范,坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性；四是潜移默化,坚持互动性。 第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一万，不如养成个好习惯。” 我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素,而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;三是注重方法指导,让学生会学。 第二篇:学校教育教学工作总结学校教育教学工作总结 在学校管理教育教
7、学工作中,我们坚定不移的走以德立校,科研兴校，质量强校的办学路子,努力更新教育观念,紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地,认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。 一、学校管理实行竞争与民主管理 学校继续实施学部管理,增强了教师的竞争意识,在校长总负责，后勤一体化的前提下,由副校长任组长,教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后,一律提交教代会和工会全体教师发表意见,在征得教师同意后,形成决议,并予以实
8、施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。 二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。 1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专兼职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组,每个兴趣小组都有专任辅导教师,活动有计划，有记录,教师定时定期开展辅导或自主活动,教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等,队队绝活拿手,文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉,小荷杯书画
9、比赛定期举办,新人新作品不断涌现,学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖,新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动,使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践,积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。 2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣,深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的,学校立足实际,搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员人,个物理实验室,个化学实验室，1个生物实验室,配有仪器和准备室,建筑和使用面积均符合规范要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防
10、尘、防霉，完好率在95以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上,学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验,认真备好实验课,并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目，检查教师的实验备课,查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展,今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。 三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研 1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期
11、目标，健全教研制度,制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度,为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。 “三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估,查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会,并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、
12、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。 “两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期,我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选，共选出各科骨干教师28名,每个骨干教师都有自己的研究课题,每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份实验报告,两篇优秀论文(教案）,上两堂公开课。在骨干教师带动下,全员参与教改教研,科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度,主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、
13、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。 “一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学,情商与作文教学,我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上,拓宽领域,对其它学科进行了一系列改革的尝试。 2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的家乡的基础上，学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。 3、更新教育观念，落实“四个转变”
14、，进一步学习何时是好新课程,把握好新课程标准的教学思想,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能力,在开展新课程标准研讨活动中,老师们集体备课、说课、上公开课等活动,思想观念实现了四个转变：变单纯知识目标为综合素质教学目标。变学生被动接受为积极能动的学习。变向学生加压力为教师自我加压。变相时间要质量为向科研要质量。 、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面,我们首先加强了教师对新课程标准的学习，严格学习制度,规定每周一下午为固定学习时间,制定学习计划，明确学习内容,落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化,
15、通过学习,教师本学期做新课程学习笔记都在80字以上。积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后,把新学的东西进行系统整理,并结合自己的体会、感悟,以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，今年先后有二十多人次到福清、福州等地外出听课学习，通过这些措施使教师提高了对新课程的认识,增强了教育改革的责任感,提高了主体意识，让学生成为学习的主人,也提高了能力意识,树立了新的教育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变,实现了由单向交流向多维互动的转变,实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高教师素质上下功夫。把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的教学实践和研究,为他们创造展现才能的时空。有重点的培养,寻找一切可能性,让他们参加大型的或较高层次的理论学习
