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1、2023年小班音乐锣和鼓教案反思6篇 教案在起草的过程中，我们务必要强调逻辑思路清楚，要知道教案的制定是能够将设计者的思想和阅历都表现的，下面是我为您共享的小班音乐锣和鼓教案反思6篇，感谢您的参阅。 小班音乐锣和鼓教案反思篇1 一、活动目标 1、能细致视察画面，大胆推想故事情节的发展，初步体验角色的心理改变过程。 2、懂得要与挚友友好相处，感受和体验教挚友的方法和与挚友在一起乐趣。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 二、活动打算ppt 录音三、活动过程 （一）、出示角色进行对比，引发认知爱好今日我们班真喧闹，不光来了许多的
2、客人老师，还来了两位小客人，看看他们是谁呀？（ppt）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去长的怎么样？小老鼠呢（老师加上肢体语言），他们是一对好挚友，你认为什么样就是好挚友了？ 师小结：你们说的都很棒，好挚友在一起应当相互关切、相互帮助、有好吃的东西大家一块儿共享，有好玩的大家一起轮番玩。挚友难过的时候，会想方法劝慰他；很长时间和挚友没见面了，相互打电话问候一下；遇到困难，你帮帮我，我帮帮你。你们平常是这样做的吗？我也是这样做的，看来，我们都有许多的好挚友。 （二）、猜想引出故事前段，体验角色的心理。 1、老师：我们一起来看看（ppt），小老鼠和大老虎这一对好挚友在干什么呀？有几块面包？只有一
3、块面包，他们两个都想吃，你觉得他们会怎么分呢？现在我们来看看这是谁在分面包呀？大老虎是怎么分呢？谁分到了大蛋糕？谁分到了小蛋糕？大老虎给自己分了这么大的蛋糕，给小老鼠分了小小的蛋糕。好挚友能这样分东西吃吗？ 假如你和好挚友在一起分东西吃，你每次都是吃小的，你会快乐吗？ 小老鼠快乐吗？它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！） 2、大老虎和小老鼠很喜爱在一起玩“警察和小偷”的嬉戏（ppt）。每一次玩的时候，大老虎从来不和小老虎商议可以怎么玩，都是大老虎自己确定：他自己做警察，让小老鼠做小偷。小老鼠快乐吗？你觉得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎会同意小老鼠做警察吗？你
4、觉得这样对小老鼠公允吗？每次都让大老虎当好人，小老鼠当小偷，它会怎么想？（录音：哎！我能说什么呢？我只不过是一只很小很小的小老鼠！）它们这样还像挚友吗？ 假如你玩这个嬉戏，你想扮演里面的谁，为什么呢？ 小老鼠虽然长得小小的，但是它却很大方；大老虎呢，虽然长得大大的，可是他却很小气。 （三）、讲解并描述其次段，引发幼儿探讨，迁移阅历。 有一天，两个好挚友又在一起玩了，（ppt）小老鼠很专心的搭了一座美丽的城堡，它兴奋对大老虎说：“大老虎，你看我搭的城堡美丽吗？”我们一起来看看，大老虎是怎么做的呀？（ppt）大老虎是小老鼠的好挚友，但是它却把小老鼠细心搭的城堡踢掉了，你觉得大老虎这样做对吗？能对好
5、挚友做这样的事情吗？小老鼠望见大老虎这个样子，会对大老虎说什么？（录音：够了，我再也不想跟你玩了，虽然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不过是一只很大很大的大坏蛋！） 老师小结：大老虎真是自私，从来就只想着自己，不想着别人。假如你有这样的挚友，你情愿和他接着做挚友吗？ 小老鼠最终忍受不了大老虎的做法，和大老虎分开了。虽然现在也没有人欺压它了，推到它的玩具，也没有人让它做不情愿做的事情了，可是它的心里还在想着大老虎，因为他们以前可是最好的挚友呀。（ppt 录音）它还是想着和大老虎重新成为挚友。 老师：大老虎呢，好挚友小老鼠离开了它，现在，再也没有人和它一块儿共享好吃的东西，也没有人和它一块
6、儿玩好玩的嬉戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤寂单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它现在特殊的惦念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好挚友呀，它现在最想得到小老鼠的宽恕。他能够得到小老鼠的宽恕吗？它还想和小老鼠成为最好的挚友吗？请你帮帮它想一个好方法。 老师：我们一起来看看大老虎是怎么做的？（ppt）看来，它是真的想变更自己了。 接下来，它还会有怎么样的变更呢？我们一起来看一看、说一说。 猜到了吗？小老鼠会不会宽恕大老虎吗？心情怎样？它还会和大老虎成为挚友吗？我们一起来听听小老鼠是怎么说的？（录音：从那天起，我们又高兴奋兴地在一起玩了，有时候我当好人，有时候他当好人，对了，吃甜面圈时我们一
7、人一半，有挚友的日子真是太华蜜了！） （四）、活动迁移小挚友，好挚友在一起还要相互体谅，相互关切，相互谦让，这样才能成为恒久的好挚友。 今日的天气真好，大老虎和小老鼠又一块儿出来玩了，这一次他们会玩什么呢？谁想来扮演大老虎？谁想来扮演小老鼠？（幼儿情境表演）我们一起来庆贺大老虎和小老鼠最终又成为最好的挚友了。 现在我们小挚友也找到你最好的挚友一起来玩嬉戏，好吗？ 活动反思： 虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，肯定要清晰，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就须要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧
8、。 小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，好像不行能成为好挚友，但是在小老鼠和大老虎这个故事中它们是一对好挚友，但这对看上去很不相称的好挚友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小挚友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好挚友绝交后，会做一些好的事情让之感动宽恕。这些情节好像和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们依据自己的已有阅历讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们爱好的同时也为后面的活动做铺垫。其次环节是分段讲解并描述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好挚友，渐渐出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，
9、为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的宽恕。 在我讲解并描述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿依据听到的来回忆事务，加上之前的讲解并描述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着许多的不足，导入环节时间过长可以采纳干脆导入的方法，让孩子来视察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参加性高、留意力集中、目标达成效果好。 经过这次活动让我深深感受到，作为老师，肯定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑
10、他们的阅历背景、情感体验、思维方式和爱好爱好，并要从多个角度去设想应对策略，为活动中的有效回应供应全方位的支持。同时，要擅长赏识和激励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的主动性。 小班音乐锣和鼓教案反思篇2 活动名称：怪汽车 活动目标： 1、观赏故事怪汽车感受故事的趣味性。 2、能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。 活动打算：故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。 活动过程： 一、ppt导入，引起爱好：播放ppt提问： 看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方漂亮吗？想去吗？那怎么去？ 可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、
11、巴士车） 哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另动身吧！（播放音乐） 过渡：森林住三个好挚友让我们看一看他们是谁？ 二、观赏故事：怪汽车 （一）观赏故事前半段，并探讨： 1、ppt一个一个出现3个小动物。 2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新居子？ 3、改动故事，让全部的挚友来看自己的新居子。 4、为什么不行以？公路上能有什么？ 2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么方法把房子搬回去呢？ （二）观赏故事后半段，并探讨： 1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么方法？ 2、房子怎么会变成汽车的？ 三、学学动物挚友，做一做怪汽车 1、视察不同颜色的手工纸探讨他们
12、可以是什么车？ 2、从打算好的圆中找出大小相同的圆做车轮并请个别幼儿上来粘车轮。 四、活动延长 从车轮的大小凹凸推断谁的可以上路，让幼儿知道前后一样平的车轮才可以开的稳。 反思： 1、前面的引入部分可以删去，有些与后面的故事脱离。 2、整节课的氛围是很好的，幼儿特别感爱好。 3、故事好玩，适合小班幼儿，效果很好。 小班音乐锣和鼓教案反思篇3 活动目标： 1、学唱歌曲学会当心，能初步唱准曲调，自然呼吸。 2、结合平安常识创编新歌词，并唱出来。 3、有初步的自我爱护意识和是非观念。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 进行交通规则
13、、平安常识教化。 活动过程： 一：在小挚友漫步乐曲的伴奏下，进教室。 二：复习歌曲这是什么车，并为歌曲创编新的歌词进行对唱。 三：学唱新歌学会当心 1、玩“快速问答“嬉戏导入新歌。老师提问，幼儿用“对”或“不对”进行回答，如：在人行道走路，幼儿答：对对。在公路上跳舞。幼儿答不对不对。绿灯亮了我走，幼儿答对对。黄灯亮了我等，幼儿答对对。 2、按歌词内容进行问答嬉戏。 3、熟识歌曲旋律，师生合着音乐一拍一下地拍手。 4、老师唱歌词，并在“对对”处带领幼儿一起拍手。 5、老师唱歌词，幼儿唱“对对” 6、完整练唱歌曲。留意学习唱准音及自然呼吸。（唱完“在人行道走”后，略做停顿，再唱“对对”。） 四：结
14、合平安常识，创编新歌词。 1、激励幼儿联系日常生活，想出新歌词。 2、当幼儿每想出一句，集体就演唱一遍，并边唱边爱“对对”处拍手。 五：复习嬉戏“洒水车” 1、集体齐唱23遍。 2、确定洒水车司机，集体嬉戏23遍。（司机角色可在每遍嬉戏后交换进行。） 活动反思： 学会当心是一个音乐课从头到脚的主题，学会当心是一个看似简洁，但不简单的歌，歌曲内容相对较短，但是有更简单错误的地方，附加点甚至声音更难驾驭。 音乐课应当是表达儿童的表达和创建力一个字段，但在我的课堂上没有反映出明显，没有给孩子充分的表现和创建机会。应当为孩子们创建一个轻松开心的气氛，让孩子们喜爱表演活动。我知道我在这些领域做得不是很好，但是我还不够上面的改进，下次可以做得更好。 小班音乐锣和鼓教案反思篇4 活动目标： 1在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。 2学会看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参与音乐活
