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1、 18青松（主备人：郭晓花） 教材简析青松选自陈毅元帅一九六0年冬天写的冬夜杂咏。当时，我国经济发生严重困难，在共产党和人民政府的领导下，很快渡过了难关。课文描写了大雪重压之下的青松坚挺劲直的形象，赞颂了青松坚强高洁的品格。陈毅元帅通过写青松傲霜斗雪的品格，歌颂了在困难面前不屈服，乐观向上的中国人民。全诗共两行，前两行描绘了一幅“大雪压青松”的图景。漫天飞雪，气势汹汹，不但没有使青松屈服，反而愈挫愈勇，挺而且直；三四行则言志抒情，想象阳光普照、冰雪融化之后，青松洁净苍翠的美好形象。整首诗情景交融、一气呵成。教学时可以结合课文插图帮助理解。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2
2、、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3、体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。 教学重点：理解重点词句的意思，体会开青松的纯洁高尚。教学方法：图文结合、朗读体会。学习方法：想象体会、合作学习。课前准备：课文录音、教学挂图。 第一课时课时目标：1、学会本课的5个生字。掌握由生字组成的词语。2、能流利地、有节奏地朗读诗歌。一、导入，掲题。1、小朋友们，冬天到来。大雪纷飞、寒风刺骨。万物萧条，可是却有一些植物不怕冷，你知道都有谁吗？2、今天我们再来学习一首诗（相机板书）青松。3、你知道这首诗是谁写的吗？我们在一年级的时候学过陈毅探母，知道陈毅元帅对母亲十分孝顺，但是你们可能还不知道，他还是一位文
3、学修养特别高的诗人呢？今天，让我们从这首诗中了解他吧！二、初读知大意。看到这个题目你有哪些问题？这节课，就让我们去读一读诗歌，解决这几个问题吧。1、小朋友们先听一听老师的朗读。教师范读。2、听了老师的朗读，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？3、你们想要读得好，那就从读准字音开始吧！4、常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。5、指名读文，检查字音是否准确。6、理解词语：压、挺且直、高洁、待到。7、说说诗歌描写了什么？（解决提出的问题）8、多种形式朗读，强化字音，评价是否注意了诗的节奏。大雪/压青松，青松/挺且直。要知/松/高洁，待到/雪/化时。三、学习生字1、认读本课5个生字。2、观察生字结构
4、，说一说你是怎样记住字形的。挺：字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边部分是“建”字底。 压：厂字头，下面是土中加点。 且：中间两横短，最后一横长而平。 待：左边是双人旁，右边是“寺庙”的“寺”。化：最后一笔是竖弯钩。3、描红。师生点评。 第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 2、能体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。教学过程：一、理解诗意，体会形象。1、上节课，我们能把这首诗读得正确、流利，这节课，我们再来读一读，看看这首诗怎样写我们熟悉的青松的？请小朋友自己认真读一读，相信你有很多地方自己能读懂，实在不懂的一会儿你提出来大家帮你解决？22、学习第一二句。大雪压青松
5、，青松挺且直学生提出不懂的问题，引导学生看图释疑。学生可能对“挺且直”不理解，可做如下引导：请你先看看课文中的插图，厚厚的雪聚集在松枝上，这时的松树，是个什么样子？（松树笔直的站立着）你能做个挺且直的姿势吗？你的身上压着厚厚的雪，但是你却傲然挺立，你能读出这样的感觉吗？找生读，同桌间读。听了你的读书，老师知道你读懂了这两句诗，加上你的想象说说这句诗的意思吗？3、学习第三四句要知松高洁，待到雪化时。过渡：上面的两句诗，我们知道了大雪重压下的青松，宁折不弯，多么可敬啊！我们接着读后两句，看看陈毅元帅又想到了什么？（22）按前两句学法，学生提出问题，组织讨论释疑，这两诗中的“高洁”一词学生有的可能理
6、解，可让他发表自己的意见再集体补充。如果学生不理解，可以再次引导：冬天到了，许多树木都落光了叶子，松树怎么样呢？（树干笔直，树叶苍翠，这就是：高尚。）看图：想想雪化之后松针的颜色会怎么样呢？（更加苍翠、碧绿，这就叫纯洁）你就是大雪重压反而更加苍翠碧绿的松针，你现在带上这种感觉再读一读这两句诗吧！你能用青松的口气说说这两句诗的意思吗？（你想知道我们松树的高尚纯洁吗？冰雪马上就要融化，那时你再来看吧！）有感情地朗读。找生读，再相互评价，然后男女生赛读。二、再读体会诗人情感1、小朋友知道这是陈毅元帅什么时候写的这首诗吗？（介绍背景资料）青松象征什么？（中国人民）22、你现在就是面对困难威武不屈的中国人民，你可以加上动作，再来读一读。33、请小朋友看一看127页的“读读背背”，图中是为了建立新中国，在敌人的屠刀下威武不屈，大义凛然的烈士们，他们就像脚下的宁折不弯的青松，你还可以加上动作，再来读一读。三、背诵再升华陈毅的一首诗，我们反复读竟然有这么多的意思，让我们先来记住它吧！相信这首诗会激励你的一生。四、拓展：阅读红梅和秋菊。幽兰 幽兰在山谷，本自无人识, 。只为馨香重，求者遍山隅。 秋菊 秋菊能傲霜, ，风霜恶重重。 本性能耐寒，风霜其奈何?。五、课堂练习：背诵并默写青松。回答问题：1、 这首诗作者是谁？2、 一、二句写了青松在风雪中 ，三四句赞扬了青松 的品质。六、作业：完成练习册。
