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1、天文学上的旷世之争同步练习题阅读提升层阅读下面的文字，完成13题。 科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思 想遗产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲 学和文化意蕴。 科学精神首先是一种理性信念。理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是 一种崇高唯美的个人精神享受，而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说 的“知识就是力量”。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，就会强调任何 东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过 智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把握变动不 居的现象。 但是理性信念并不能直接使
2、人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人 们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法。 正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪 个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。1638 年 伽利略的两种新科学的对话出版，伽利略用数学的定量方法从经验现象中 推导出物理规律，这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学 的基本特征。 批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假 说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使 其得到修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论
3、创新的动力。 科学理论经受批判使自身的逻辑更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见、 推陈出新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体 想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。但是，批判不是完全否定。 日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成。有时新和旧也是相对的， 旧的理论也可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的近 似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时，意味着科学同样要坦然接 受来自科学之外不同领域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性。这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。 批判和反驳之所以成为重要的科学理念
4、和常态，关键在于对科学可错性 的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错 的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正 视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。哥 白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学； 拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基础上，创立了氧化还原学说；达尔文对上 帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思 与批判，建立起了相对论学说，等等。科学所追求的正是不断试错而向真理逐 渐逼近的过程。(刘大椿论科学精神刊登于求是2019 年 9 期，有删改) 1下
5、列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴，其诞生与近代自然科学发展密 切相关。B对理智的崇尚，既要大胆假设，也要认真求证，以更完整、更深刻地把 握事物。C实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识，也可提供这些知识更精确 的形式。D.批判态度保障了科学真理客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞 伪科学。D D项，“批判态度能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学”错 误，第四段说的是“任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要 受到严厉批判”，文中是说“要受到严厉批判”，并非“无法搞伪科学”, 选项曲解文意。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一
6、项是( )A文章以总分的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵，体现了辩证的态 度。B.第段从科学内部和外部两个方面，论证了批判态度对科学精神的重要 性。C文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述。D以哥白尼、拉瓦锡等为例是为了证实科学上的进步与发展都是通过试错 模式获得的。C C项“文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面” 错误，文章第三段开头说“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规 律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数 学方法，即实证方法”，可见应为“实证方法”，而非“实验方法”。3根据原文内容，下列说法正确
7、的一项是( )A. “知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的 旨趣。B. 理性信念使人们认识自然规律，而实证方法使人们获得可靠的自然知识。C现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发 展。D对科学可错性的认定，意味着错误不可避免，正是错误在推动科学的发 展。A B 项，“理性信念使人们认识自然规律”错误，第三段开头说的是“并 不能直接使人们轻易地认识自然规律”；C项，“现代物理学正是在对经典物理 学否定的基础上得到了充分的发展”错误，文章第四段说的是“批判不是 完全否定”，可见并没有对经典物理学的否定；D项，“正是错误在推动科学的发 展”错误，第五段说
8、的是“试错模式”，并不是“错误在推动科学的发展”。基础运用层阅读下面的文字，完成46题。每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。 庄子道：“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。”亚 原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想 竟与现代科学暗自相合，不得不。探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。人们一方面用空间 天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来 探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构。随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协
9、调机制令人 。据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量 级，其他各类功能性的小分子更是 。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化 身为一个原子置于其间，()。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生 命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自 噬等整体水平上的行为，无不是，其中的奥妙令人神往。4依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A啧啧称奇叹为观止不计其数井井有条B交口称誉叹为观止不胜枚举顺理成章C啧啧称奇望洋兴叹不胜枚举井井有条D交口称誉望洋兴叹不计其数顺理成
10、章A 啧啧称奇：咂着嘴称赞它的奇妙。交口称誉：众人同声称赞。第一 处，前面说“亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯 通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合”，一个“竟”字表示出乎意料，可见此 处应是说前面的情形让人感觉奇妙，应使用“啧啧称奇”。叹为观止：赞美看 到的事物好到极点。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今 多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。第二处，文中说“细胞内部丰富 的物质结构和有序的协调机制令人”，此处应是赞叹“细胞内部物质结构的 丰富和协调机制的有序”，应使用“叹为观止”。不计其数：无法计算数目， 形容极多。不胜枚举：无法一个一个全列举出来，
11、形容同一类的人或事物很多。 第三处是说“其他各类功能性的小分子”之多，没有办法计算，应使用“不计 其数”。井井有条：形容条理分明，整齐有序。顺理成章：写文章或做事，顺 着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。第四处，是说“从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为” 条理分明，应使用“井井有条”。故选 A。5下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A.这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔B这壮阔的奇景瀚如星海，一定会令你慨叹C你一定会慨叹这奇景如此壮阔，瀚如星海D你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海C 括号前面说“这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功
12、能迥异的细胞 器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间”， 其中“如果化身为一个原子置于其间”中“化身”的主语蒙后省，此处应是假 设人化身其间，故排除A、B两项。C项句中用“这”指代上文内容，使上下文 紧密关联，而 D 项说“如此壮阔”，这说明前面的内容应是说“壮阔”，这与语 境不合。故选 C。6文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制B虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制C物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控 D尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所
13、有的生命活动都受到精细的调控 D “即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限 制”，“即便但”搭配不当，“即便”意思是“即使”，表假设关系，而“但” 表转折关系，故二者搭配不当；“细胞内所有的生命活动都受到精细的限制”不 合语境，且“精细的限制”也搭配不当，从文中来看，应是说受到“精细的调 控”。A、C两项，前半部分的关联词位置不当，前后两个句子的主语不一致，第 一个关联词应放在主语的前面；B项，结尾的词语“控制”不如“调控”恰当， 且“虽然”不如“尽管”恰当。故选 D。7下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有五处不得体， 请找出并作修改。教诲如春风，师恩似海深！
14、在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠 正了偏离的航向，是老师有劲的双手托起我们灿烂的明天。值此教师节到来之 际，您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继 续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！解析 “交代”一词比较普通，难以与前面的“郑重”搭配，可改为“嘱 托”，以示尊重。“有劲”是口语化表达，应改为书面语。“高足”是敬辞，称呼 别人的学生，用于学生自称不妥。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，用在此处 不合语境。“鼎力”是敬辞，表示请托或感谢，用于此处表示自称不妥。答案“交代”改为“嘱托”“有劲”改为“坚实”“高足” 改为“学生”“斧正”改为“指出”“鼎力
15、”改为“全力”8 请仔细观察下面这幅漫画，描写漫画内容并揭示寓意。(1) 画面内容：(2) 寓意：解析观察画面需注意“XX大学”的字样，踏进校门时不同人物的情 态，分析人物之间的关系。由此，漫画折射的是在社会现实中教育给农民家庭 带来的沉重负担。描述内容要全面细致，分析寓意要联系社会生活。答案(1)图中有三个人，看样子是一对夫妇正送儿子去读大学。走在最前 面的是儿子，手里拿着录取通知书，正要踏进XX大学的校门。后面跟着的这 对夫妇，衣着破烂，正满头大汗地背着猪、粮食。(2)教育已成为农民家庭的沉重负担。9 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁 流畅，不超过70个字。据应急管理部消息，5月26日以来，我国南方大部地区遭受强降雨严重灾 害。全国消防救援队伍共参加抗洪抢险救援 800余次，出动指战员8 100余人, 出动舟艇 970 余艘次，疏散营救被困群众16 232人。各级消防救援队伍将密切 关注雨情、汛情、灾情，主动与气象、水利、地质等部门联系，建立研判会商 机制；着眼抢大险、救大灾，建强专业精干力量，配齐救援装备器材，深入开 展专业训练，不断强化指战员水面搜索、绳索救助、急流救援、水下打捞等救援技能，着力提升攻坚打赢能力。解析 该
