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1、学期教学工作总结范文汇编10篇学期教学工作总结 篇1 本学期小学部教务处以“发扬既有优势，促进内涵开展”为方针，明确开展方向；以“实验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目的；以践行根底教育课程改革为契机，突出工作重点；以老师队伍培养为抓手，完善老师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，每一名学生，全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化根本功考核，促进老师专业开展；展示校本教研成果，提升团队研究才能；丰富学科活动，促进学生素养开展；积极进展教学改革，践行十三五规划”四个方面进展总结和汇报。一、强化根本功考核，促进老师专业开展课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具
2、有决定的作用。老师课堂教学的根本功，是老师专业的重要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面老师教学根本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“老师根本功考核”系列活动。一组织全体老师教材教法考试继续组织了全体老师参加的期初教材教法考试，重在考核老师的备课才能及假期备课成果。为了鼓励老师创造个性化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一年级的同一学科老师进展同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核，更能检测出老师对教材的理解程度，突显出每位老师教学设计的优势。二组织八零后老师根本功考核80后老师团队，指的是在80年及以后出生的所有
3、老师，他们占小学部老师人数的三分之二强，是小学部老师的主体力量。这个团队老师的教学素养如何，直接决定着小学部老师的专业程度。因此，在全体老师的教材教法考试之外，我们对80后老师又进展了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进小学部老师精通学科教材、学科专业知识，掌握扎实的教育教学语言、书写和动手理论等教学根本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进魅力课堂的理论才能，全面进步老师的业务素质，培养学习型、研究型、创新型老师团队，促进小学部教学质量全面提升。三组织青年老师“三过关”这里的青年老师指的是20xx年及以后参加工作的老师，他们是老师建立的后备力量，青年老师的教学
4、素养关系着老师队伍的将来，关系着教育教学质量和学校的整体开展。本学期我们对青年老师进展了“三过关”活动，即语言关，考核普通话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课才能。同时，这些老师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动，旨在进步青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。四组织新老师实习培训本学期，又有十几位新老师即将参加我们的老师团队，成为小学部的准老师。为了使新老师迅速地适应新的工作岗位，融入主流意识，掌握课堂教学形式，更新教学理念，为新老师的个人开展打下良好根底，我们组织了历时二个月的新老师培训活动。在培训中，重点对新老师的粉笔字、普通话和课堂教学才能
5、进展了考核。培训过程中，新老师可以积极面对，认真训练，课堂教学的整体程度较好，但粉笔字的根本功亟待进步。二、展示校本教研成果，提升团队研究才能继上学期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我们的校本教研研训形式已经根本形成，各年级各学科老师都能自觉进展常态的教学研讨。本学期，结合实际情况，我们又组织了如下的教研成果展示活动：1、团队教研展示，承受省级评估3月17日，我校代表锦州市承受省教育学院组织的校本教研评估活动，三四年部的数学老师团队进展了成果展示，由佟瑶老师主持，刘芳老师上研讨课，李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位老师组成三个观察团进展了研讨评课。本次主题式的校本教研，确定了“数
6、学思想的浸透可以进步课堂教学效益”，推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样浸透建模思想，设计“创设问题情境建立数学模型解决实际问题”的流程进展教学，表达了我们倡导的“在教学中发现问题探究解决问题的方法用科学方法改良教学”的校本研训目的。2、凝聚学科组力量，推广教研成果3月23日，英语老师耿经纬作为锦州市唯一一位老师代表，在辽宁省小学英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课，这是省内最高规格的小学英语教学展示。在这节课的准备期间，周璐宁主任全程组织教研，英语组全体老师倾囊相助，畅言对这节课的建议；耿老师那么全力以赴，昼夜悉心研究，不断修改教学设计忘记了时间在办公室过了一夜，功夫不负有心人，多方的
7、努力，多人的智慧，多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课，得到了与会专家的肯定和听课老师的好评。表扬耿老师敢于承当重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时，也要表扬英语组，组内教研以老带新，在帮扶青年老师成长的过程中，促进了学科组的良好开展，为构建优秀学科组创设了条件。3、为渤大学生上课，拓宽展示平台4月22日，王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位老师为渤海大学200余名学生上公开课。同时，各老师团队以此为课例，分别进展了团队教研，借助展示的平台，推进整体研究才能的进步。4、参加小教之春，发挥引领作用5月18日，王淑萍主任作为我校数学老师代表，在锦州市20x
8、x小教之春上公开课。毕业十年，淑萍已经成长为一个成熟的数学老师，她的长方形与正方形的练习课一课活动设计巧妙，极大的激发了学生学习数学的兴趣，学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进展了理解与掌握。本次活动，我们派出了小学部全体青年老师参加，用陈晓雨老师的话说“有名师在身边，有高端教研时常开展，老师们的成长与时俱进是自然。”同时，耿经纬作为我校英语老师代表，上公开课。耿老师用精心巧妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练，层层深化、扎实训练，以年轻老师的热情带动学生们积极参与，小组合作、探究、交流、汇报，精彩再现了我校小学部校本教研的教学成果。5、组织徒弟上课，汇报帮
9、扶成果5月9日25日期间，我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中，语文、数学、英语共26位青年老师进展了课堂教学的汇报，他们的教龄均在3年以内。各位青年老师在汇报前都能积极认真的进展准备，不断与师傅修改教学设计，反复在组内进展试讲。多位青年老师崭露头角，以扎实的教学根本功、个性化的教学设计、活泼生动的师生交流、严谨好学的课堂气氛，给各位评委老师留下了深化的印象。有几位年轻老师特别是工作刚满一年的陈晓雨、侯雨，成长的很快，据老师们说这两位老师平时也是好学爱问、经常听课和研究备课，年部主任在例会上重点讲一下，年轻老师要像这两位老师学习，将功夫用在平时，珍惜教研课、上好常规课，快
10、速提升自己的工作才能。徒弟汇报课，不仅展示的是师徒帮教的成果，更是组内教研对青年老师培养的成果。本次汇报中，表奖：三、丰富学科活动，促进学生素养开展在精细常态的学科活动的同时，为了促进学生素养的全面开展，培养学科特长生，本学期我们又严密组织了如下活动：1、组织单项检测组织了语文、数学、英语各学科的书面单项检测和语文朗读检测、英语口语检测。检测过程中，又遇上小学部局部老师有中考监考任务，在参检学生人数多、时间紧的情况下，检测老师特别是语文评委们顶住了压力，顺利的完成了各项检测。“单项检测”作为我校教学的一项常规工作，到达了以检测促进夯实双基的目的，落实“每一个学生”的办学理念。2、组织汉字书写大
11、赛在校内选拔的根底上，我们评选出四到六年级共6名学生组成的代表队，由赵妍、谷春雪和杨芳芳老师负责，建利用每天的中午休息和放学后时间带着学生进展训练，于5月份参加了锦州市语委办组织的汉字书写大赛，获得了团体二等奖，其中有四名选手荣获个人一等奖。3、组织书写姿势检查活动本学期，小学部组织开展了学生书写姿势的培养和检查活动。在经历了三月“宣传发动月”和四月“班级养成月”之后，五六月份为“检查评比月”。五月开场，教务处和艺术处结合对学生的写字姿势进展了检查。检查人员由小学部教务处、艺术处各主任和年部主任及教务处干事组成，每三人一组。为了确保能看到学生的常态写字姿势，各组以随机推门的形式进展检查。检查时
12、要求学生书写一段话，检查人员注意查看每个学生的握笔姿势和坐姿，对于不合格的学生当场进展纠正。书写姿势是一个重要的学习习惯，这个习惯培养也必将是一个长期的、艰巨的过程。今后，各学科老师在指导过程中要强矫正，管理层面在管理过程中要勤检查，才能敦促学生养成良好的书写习惯。4、组织研究性学习活动组织了三至六年级的研究性学习活动，本学期三四年级活动成果显著，共获得市级一等奖4个，二等奖5个，三等奖7个，共87名学生获奖，16人次老师获奖，同时小学部被评为研究性学习活动优秀组织奖。5、组织了学生计算机表演赛组织了四五六年级学生参加第二十五届中国儿童青少年计算机表演赛，共有一人荣获一等奖，12人荣获二等奖，
13、21人荣获三等奖。全省从幼儿园到高中一共五个组别，获奖的只有261人，我校就34人，集中在五六年级，任课老师是徐子涵。四、积极进展教学改革，践行十三五规划我校的“十三五规划”为我们谋划了学校将来五年开展的美妙蓝图，也将是我们五年内所有工作的指向目的。本学期，小学部教务处为了落实“十三五规划”，对教学工作进展了如下的改革践行。1、精细和优化课外阅读为了落实我校十三五开展规划中“全面培养学生素养，重点突出语文阅读才能和写作才能培养”的要求，本学期精细和优化了课外阅读活动，即1-2年级主要利用每周的阅读课，36年级学生主要利用课余时间，在语文老师的组织引导下，阅读教务处推荐的课外阅读书籍。同时为了激
14、发学生阅读兴趣，给学生提供展示的平台，组织一二年级召开了读书汇报会，三六年级组织了读书知识竞赛。我们的初衷，引导学生喜欢读书，学生如何读书，鼓励学生多多读书，但是，活动过程中的收获却远远超出了这些。在一二年级的汇报过程中，所有的班级精心布置了教室，营造了浓郁的读书气氛；有的班级整个活动由孩子自己主持，老师退居幕后，给了孩子极大的展示和锻炼的空间；有的班级得到了家长的大力支持，帮助孩子准备了课件和小奖品；还有的班级在我们检查之后，又继续自行进展了第二次读书汇报，让更多的孩子展示读书成果。在三至六年级的读书知识竞赛中，许多班主任老师主动到场帮助组织观众队伍，竞赛过程中气氛特别活泼，竞争很剧烈，而台
15、下观众也是积极互动，让我们看到了孩子们读书的热情正通过我们多年来一系列的读书活动被激发，也坚决了我们把读书活动不断完善，继续开展的信心。2、整理根底知识与才能清单为了促进老师深化理解教材，明确教学目的，也为了帮助学生准确掌握学习重点，引领家长科学管理家庭学习，我们将组织骨干老师，对各学科各阶段各知识点的内容，整理并形成根底知识与才能清单。本学期，我们从考试学科开场，由各教研组长负责，对本册教材的清单进展了整理，争取在假期中形成正式材料。3、标准作业布置我们在每周三下午的常态教研中，增加了一项研讨内容，即“研讨下一周作业的布置与检查”，以实现组内统一家庭作业、严格控制家庭作业量，确保家庭作业的科
16、学性和有效性。同时我们要求各组要将作业的研讨内容填写在教研记录本上，教务处每月进展一次检查，做好家庭作业的管理工作。4、提倡小组合作学习在推门听课及徒弟汇报课的过程中，我们鼓励和提倡各位老师重视小组合作学习，有效组织小组合作学习，为创立新的教学形式奠定根底。五、问题与缺乏1、教学形式的创立践行的不够，还缺少系统的考虑与理论。2、语文作文教学还需要深化研究，还没有创设出科学的作文教学形式。3、数学学科特长生的培养重视不够，还缺少系列活动支撑。各层面老师的根本功考核，促进了老师专业开展；校本教研成果的展示，提升了团队的研究才能；丰富学科活动，促进了学生的素养开展；各项教学改革的进展，引领我们迈向十三五规划之路。新的征程也带来了新的开展时机，最后用一句话与大家共勉“好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一
