保护校园环境倡议书3篇(写保护校园环境倡议书)

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1、保护校园环境倡议书3篇(写保护校园环境倡议书)下面是我整理的保护校园环境倡议书3篇(写保护校园环境倡议书),供大家赏析。保护校园环境倡议书1全校师生:为响应学校深入开展校园环境综合治理的号召,以实际行动清洁美化校园,营造“洁、齐、美、和谐”的校园环境,校团委、学生会向全校师生倡议:1.不将早饭、零食等带入教室,自觉爱护环境卫生,做到垃圾不乱丢。2.养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,吃口香糖不乱吐。3.不在教室墙壁、广场等公共区域乱涂乱画,破坏校园整洁美观。4.爱护花草树木,做到不践踏、不采摘、不翻越。5.不胡乱粘贴小广告,不随意散发传单,规范使用告示张贴栏。6.有序停放机动车辆等代步工具,避免违

2、规占道,注意文明用车。7.活动宣传做到规范有序,避免宣传给清洁和行人带来不便。让我们积极行动起来,争做清洁校园环境的倡导者、行动者、督促者!让我们齐心协力,共同行动,共创美好!保护校园环境倡议书2环保倡议书亲爱的同学们:如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,:大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨;估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险,每年有6平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家”看见这一组组令人触目惊心的数字,人类,你们有何感想?从2300万年到1800

3、万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代,对于每个人从未停止过的索取,大自然都是“有求必应”的,这更滋长了人类的贪欲。当你在这美丽的校园中学习,为我们美好的未来而努力时,相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园,渴望健康的生命,渴望绿色,渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所,环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,建立节约型和环境友好型校园,这不仅是学校自身发展的需要,更是我们学生应有的社会责任。为了增强大家的环境保护意识,让校园、班级环境更加整洁靓丽,有利于创建绿色和谐的校园环境,我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议:1、树立绿色文明

4、观念,自觉关心环境状况,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。2、不乱扔垃圾,果皮纸屑,不随地吐痰,不随意采摘校园的一草一木,爱护公共绿地。3、爱护仪器、设备和公物,使设备始终保持完好状态,尽力减少损坏维修。4、节约用水,珍惜水资源,减少水污染;节约用电,做到人走灯灭,光线充足时不要开灯,避免“白昼灯”、“长明灯的情况发生,微机室电脑用后及时关机5、节约用纸,尽量少用餐巾纸,草稿纸等尽量两面用。6、生活节俭,不随意浪费粮食,不剩饭,培养良好的生活习惯。7、尽量少用塑料袋,尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。8、从我做起,号召全校同学树立环境意识,为创建绿色和谐校园出自己的一份力。请大家还给校园那

5、一份亮丽,让优美的环境永远在我们身边。今天播下一份绿色种子,明天收获一片蓝天绿地!保护校园环境,人人有责!同学们,为了辽信的明天更美好,行动起来吧!“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,中华民族历来倡导节约,父母老师也再三强调环境的保护,让我们义不容辞地承担各自的使命,树立环境意识,养成节约资源的习惯,从我做起,从点滴小事做起,为共建环境友好型的和谐校园而努力!署名年月日保护校园环境倡议书3亲爱的同学们:优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们学会谦让,学会做人。学校是我们的家,我们是学校的主人,为了创造

6、优美的校园环境,我们倡议全校师生“爱我校园,从我做起”的校园文明行动。一、爱护校园绿化,做到不践踏绿地草坪,不攀摘树枝花朵,爱护每一片绿叶,爱护每一株幼苗。二、不乱扔废纸、果皮纸屑,不随地吐痰,自觉养成良好的行为习惯。三、不在墙壁、课桌、树木上乱写、乱画、乱刻,不磨损墙壁;四、节约能源,用水、用电一定要及时关闭,杜绝浪费现象。五、养成主动捡拾垃圾等杂物的好习惯,勇于同破坏公物的不良现象作斗争。让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互监督;从我做起,从身边的小事做起,保护校园环境,珍爱我们共同的家。人人为环保、环保为人人人人关心环境质量人人参与环境保护珍惜资源永续利用保护环境光荣污染环境可耻依靠科技进步促进环境保护提高环境意识保护美好家园合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展有限的资源,无限的循环。校园是我家,美丽靠大家。要做到节能减排,就要从小事做起,人人动起手来,创建美好的校园。我提出以下几点可行的建议:一、节约电能。要注意随手关灯,可以使用高效节能灯泡。二、节约水资源。许多废水都可以循环使用。三、节约用纸。节约用纸就是保护森林资源,保护环境。倡议人:xxx20xx年x月x日

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