品牌特色专业建设工作计划总结报告

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1、职业技术学院 品牌特色专业建立工作总结报告 开展品牌、特色专业建立，充分发挥品牌特色专业建立 的示和带动作用，是优化专业构造与布局，推进教育教学改 革，创新人才培养方案，加强教学涵建立，提高人才培养质 量，全面提升专业建立整体水平，努力形成办学特色，充分 发挥办学优势，更好地满足社会对高素质技能型人才需求的 重要举措。一、我校概况职业技术学院是由省政府领导和管理，实行省市共建的 综合性全日制普通高校。学校的前身是 1983 年 3 月由教育 部批准成立的职业大学，1999 年 3 月易名为职业技术学院。 学校于 2021 年 9 月迁入占地 1150 亩、建筑面积 33 万平 方米、功能设施更

2、为齐全和现代化的新校区办学。现设有机 电工程学院、商学院、信息工程学院、建筑工程系、医药与 化学工程系、公共管理系、艺术与旅游系、外语系、继续教 育学院、根底课部、政治教学部等 11 个院系部，开设 了四十余个专业，涵盖制造、土建、电子信息、生化、环保 农林、财经、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计、交通 运输等 12 个高职高专专业目录大类。学校从 2000 年开场 面向全国招生，现有各类在校生 10000 多人，教职员工 500 多人，其中教授 8 人，副教授 149 人，具有博士、硕士学 位的教师 214 人。校实验室、实训基地建筑面积 8 万多平 方米，教学仪器设备值 5390.45

3、万元，校外实习实训基地 100 多个，学校自主建立的产学研一体化实训基地 7 个。国 家级高职实训基地 1 个，2 个省级高职实训基地和 1 个省级 高等教育人才培养模式创新实验基地。我校专业布局比拟合理，特色较为鲜明，面向区域经济 和社会开展需求灵活设置专业并不断调整优化专业构造。在 加强机电、建筑、化工等传统骨干专业建立的同时，根据市 场需求，特别是根据市跨越开展、崛起腾飞，建立国际性的 海滨城市、现代化的港口工业城市和山海相拥的知名旅游城 市的开展战略以及沿海地区开展规划，从 2004 年至今先 后新增了数控技术、人力资源管理、会计与审计、报 关与国际货运、港口工程技术、港口物流设备与自

4、动控 制、港口业务管理、工程监理、工程造价、汽车技术 效劳与营销等一批新专业，调整了局部应用性及人才需求不 强的老专业。我校现有建筑工程技术1 个省级特色专业建 立点，机电一体化技术、电子信息工程技术、化学制药 技术、计算机网络技术、工程监理、商务英语、国际 贸易实务、旅游管理、新闻采编与制作等 8 个校级品牌 专业。二、主要工作和政策措施1. 我校高度重视专业建立工作，积极做好专业开展规划 并有方案、有步骤地开展建立。2007 年学校重新修订了职 业技术学院品牌、特色专业建立与管理实施方法，提出在全 面推进我校专业建立的根底上，用 4 年左右的时间重点建立 16 个教育教学理念先进、人才培养

5、方案富有创意、专业特 色建立成效显著、人才培养质量社会公认的校级品牌、特色 专业目前已建成8个校级品牌专业;建立23个省级品 牌或特色专业建立点，并确保按期通过验收。同时从专业建 立目标、人才培养模式、课程体系与教学容、实践教学、教 学设计与教学方法、师资队伍、社会效劳等方面加大建立与 改革力度，扎实工作，重点突破，全面推进，形成特色，确 保专业建立取得预期成果。2. 围绕专业建立目标和要求，制定并实施师资队伍建立 规划，尤其加大对品牌特色专业建立所需人才的培养与引进 力度，强化对专业带头人的重点培养以及在专业建立上的带 头作用。重视师德建立和专业教学团队建立，在重视教师提 高学历、职称的根底

6、上，对专业课专任教师更加强调技能水 平提高以及增加企业一线工作经历。制定了职业技术学院外 聘、兼职教师管理方法,从行业、企业聘请经营管理专家、 技术能手承当实践技能课程的教学，比例逐年提高。我校师 资队伍建立工作取得显著成绩，现有省教学名师 1 人，省 333 高层次人才培养工程5 人，省六大人才顶峰高层 次人才工程资助 4人，省教育厅青蓝工程中青年学术带 头人4人、优秀青年骨干教师12 人，市521高层次人才培 养工程29人。有 5个校级优秀教学团队，1个省级优秀 教学团队。3. 实践教学条件建立是专业建立的一项根底性重要工 作。学校制订了职业技术学院校实验室、实训基地建立与管 理方法等文件

7、，为实验室及实训基地建立与管理提供政策保 障。不断加大对实验室、实训基地建立的投入力度，近三年 累计投入建立经费 2000 余万元。2007 年，我校获中央财 政资助 260 万元，学校按 1：1 配套经费，建立计算机应 用与软件技术国家级高职实训基地； 2006-2021 年建成 数控技术工程中心省级高职实训基地，省财政资助 400 万 元，我校配套400 余万元，以良好成绩通过验收；2021 年 学校投资 100 余万元建立建筑专业实训室 11 个，2021 年 申报的建筑工程技术实训基地被遴选为省级高职实训基地 建立点，我校将按标准配套建立经费，按要求高质量完成建 立任务。随着学校新校区

8、的根本建成，我校将进一步加大实 验室、实训基地建立力度，实践教学条件将得到进一步完善， 为教学涵建立、品牌特色专业建立提供强有力支撑。4. 积极开展教学改革。推进以工作过程为导向、工程为载体、 任务为驱动、能力为目标、素质为特色、学生为主体、教师 为主导、理论与实践一体化的课程体系改革和课程开发。 加强教改研究，2005年至今，共获得 7项省高等教育教改 研究课题立项，其中 6项为一般工程，1项为重点工程。获 得多项省高等教育教学成果，发表教学研究论文近百篇。加 强精品课程和精品教材建立，现有 7门省级精品课程，40 门校级精品课程。主编教材80余部，其中国家规划教材 10 余部，省评优、立项

9、精品教材7 部。为鼓励广阔教师积极开 展教育教学研究，深化教学改革，打造品牌特色专业，提 高教学质量和办学水平，2021 年学校制定了职业技术学院 教学改革与建立成果奖励方法、职业技术学院教学改革与 建立成果管理方法，建立专项基金对获得教学成果的单位和 个人进展重奖，同时规教学成果建立，形成教学改革与建立 的鼓励与约束机制。5. 加强教学管理，建立规有序、和谐高效的教学环境。 建立完备、规的教学管理制度，严格执行，从严治教，确保 教学运行平稳有序。建立多元化质量监控体系，加强教学过 程管理，实现管理机制创新。在教学管理中形成目标责任体 系，狠抓工作落实，提高工作执行力和工作效率，确保工作 部署

10、贯彻落实到位，努力在教学工作中规常规，彰显特色。 加大对实践教学的管理力度，制定了一系列管理制度， 特别是对顶岗实习的管理，开发了顶岗实习管理系统软件， 通过建立网络管理平台，实现对顶岗实习的过程指导与管 理。同时根据学生实习分布及实习企业等情况建立顶岗实习 管理工作站，对顶岗实习实行集中统一管理，并将建立顶岗 实习管理工作站和教师到企业进展顶岗实践有机结合起来， 使我校顶岗实习工作真正落到实处、切实收到成效，形成我 校实践教学管理与改革的一个亮点和特色。6. 推行双证书制度，将职业资格考证纳入专业教学方 案中，将学生职业能力培养贯穿于人才培养全过程。借助 职业技术学院国家职业技能鉴定所这一平

11、台，积极开展职 业技能培训与鉴定。我校2007届毕业生 1893人，有1412 人取得职业书；2021 届毕业生 2433 人，有 1996 人取得 职业书；2021 届毕业生 2238 人，有1894人取得职业书。 近三届毕业生双证书获取率分别到达 75、82.03和 84.62。同时积极开展社会技能培训，提高效劳社会能力。 2007-2021 年共为社会培训中高级工 1396 名，技师、高 级技师 566 名。我校为市高技能人才培养示基地，连续 多年被评为市高技能人才培养先进单位、市职业技能鉴 定先进单位。7. 做好科研工作是加强师资队伍建立，提高教师学术科 研能力和教学质量，提升专业建立

12、和人才培养水平的重要保 证。学校出台了职业技术学院科研工作奖励方法、职业技 术学院科研成果管理方法等文件，鼓励教师积极开展科研工 作。学校明确提出科研工作的三个导向，即科研要以与 教学相结合为导向、以高新技术研究为导向、以产业化前景 为导向。每年校级立项科研工程中，有关专业课程建立、 教学研究与改革等方面的课题占很大比重，使我校科研与教 学工作的结合更加严密，促进了科研工作更好地效劳于人才 培养的总目标。近年来，我校共获得省科技进步三等奖 1 项， 市科技进步一、二、三等奖 5 项，省级科研工程 22 项。三、品牌特色专业建立的经费管理 学校以文件形式对品牌特色专业建立的经费管理作出 明确规定

13、，并且严格执行。具体包括：1. 对校级品牌、特色专业建立给于经费资助，要求所在 院系原则上按 1:1 配套建立经费。学校除资助经费外，在教 师进修学习、顶岗培训、专任教师引进、兼职教师聘任以及 实验室、实训基地建立等方面优先考虑，加大投入，重点支 持。2. 对国家与省级品牌、特色专业建立点，学校按 1:1 标 准配套建立经费，国家与省下拨经费和学校配套经费必须严 格按文件规定专款专用，不得违规使用。专业建立工程组和 专业所在院系对专业建立经费的具体使用提出方案，报 学校研究批准后实施。专业建立工程组和专业所在院系 负责经费使用的日常管理，监察室、教务处、财务处等职能 部门负责对经费的使用情况进

14、展宏观管理、过程监视和检 查。3. 除资助经费和配套经费外，学校对获得国家级精品专 业、省级品牌专业、省级特色专业、校级品牌专业，分别奖 励 8 万元、5 万元、3 万元、1 万元；国家级、省级、校级 精品课程，分别奖励 3 万元、1 万元、5000 元；国家级、 省级、校级精品教材，分别奖励 2万元、5000元、2000 元。对奖励分配方案（人员构成、分配比例等）均作了具体明 确的规定。四、专业建立成效1. 课程建立与改革。推进基于工作过程系统化课程体系 改革，根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相 关的职业资格标准，改革课程教学容。能有效设计教、学、 做为一体的情境教学方法,教学手段灵

15、活多样，考核方式灵 活恰当，强化学生能力培养。重视精品课程建立，截至目前， 我校建有省级精品课程优秀课程7门，校极精品课程 40 门，精品课程全部上网。加强教材建立，主编教材80 余部， 其中国家规划教材 10余部，省评优、立项精品教材 7部。 确保选用优质教材。2. 专业建立。制定专业开展规划，明确建立目标和容。 及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会 开展的需要，结合学校的办学条件，有针对性地调整和设置 专业，专业构造与布局合理并不断优化。建立投资主体多元 化、功能多样化、产学研一体化人才培养基地，积极探索人 才培养模式改革。重视特色专业建立，建有1 个省级特色专 业建立点以

16、及 8个校级品牌专业。3. 实践教学。顶岗实习覆盖率高，所有专业顶岗实习时 间在半年以上，多数专业顶岗实习时间为一年。加大了顶岗 实习的管理力度，通过建立顶岗实习管理系统，设立顶岗实 习管理工作站，实现对顶岗实习的过程指导与管理。校实验 室、实训基地建立速度明显加快，条件不断改善。建有1个 国家级高职实训基地，2 个省级高职实训基地，省级以上高 职实训基地数量超过全省高职院校平均水平。职业技能培训 与鉴定工作成绩突出，毕业生双证书获取率在 80以上。 积极开展社会培训和技术效劳。4. 师资队伍。教师学历、职称层次较高，省市级高层次 人才近 60 人。根本形成专兼结合、构造合理、具有较强教 学科研能力的教师队伍，有 1 个省级优秀教学团队，5 个校 级优秀教学团队。教师科研能力较强，获得省市级