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1、幼儿园小班教案：认识图形幼儿园小班教案：认识图形幼儿园小班教案：认识图形2023-01-13 14：18目的： 1.复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵敏性。准备：1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。过程：一、观看情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。3.小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长
2、方形、圆形)二、复习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?2.正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?3.三角形有几条边、几个角?4.圆形有没有角?5.这是什么形?(半圆形)6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声变，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们瞧，它们如今变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好方法，让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆
3、形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里直到把坑全部填平(边讲解边演示)。3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿考虑当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)四、游戏1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！(众幼儿藏在椅子背后)2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，快乐地说：是谁帮我把路铺平了?我去找找看。3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。活动延伸：引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最后，捉迷藏的.游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的局部，以合适小班幼儿的理解程度。这一内容的练习是在完成铺路任务遇到第 页 共 页
