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1、小学语文四年级教案航天飞机教学设计之二 认知目标: 1、学会生字10个，读准多音字脏、着的读音,理解新词1个。 2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。 技能目标: 、能写出担忧、惊喜的近义词。 2、能照样子用为而造句。3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。 情感目标：培养学生爱科学的兴趣。 教学重点：了解航天飞机的特点和用途,有感情地朗读对话。 教学难点：航天飞机的特点和作用。 教学时间：3课时。教学过程: 第一课时 一、导入新课： 1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过,有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但
2、是今天,老师要向大家介绍一种特殊的飞机,它不是普通的飞机,它叫航天飞机。2、揭题：航天飞机 3、质疑:你想知道些什么呢? 二、初读课文，自学生字新词。1、自学课文,读通全文。 2、用自己喜欢的方法自学生字新词。3、提出自己不理解的问题。 三、检查自学情况。 1、指名分节朗读课文。 （1)正音。 （2)教学多音字。据词定音，认读多音字:出示：很脏心脏 穿着 着陆 着急看着（zngzagave;ngzhuoacut;zhaacute;ozhe） 、解决部分不懂的问题。 、借机理解有关新词:羡慕惋惜担忧 四、再读课文，理清课文脉络。 1、自读课文。 思考:银色飞机几次看到航天飞机?它看到航天飞机，为
3、什么先感到羡慕,后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？ 2、根据上述思考题试给课文分段。 、反馈交流。 课文第2mdah;ma；自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇; 课文第7mdash;mdash;11自然段写航天飞机与火箭的区别。 五、学习第一段。 1、指名读第一段。 结合课文理解词语盘旋、访问、对空长叹。 2、思考;银色飞机为什么对空长叹? 3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。 4、指导朗读。 六、作业:完成作业本1、3题。 第二课时 一、复习:1、出示小黑板： xiaave;nugrae; wnx tuacue;jugve; pcue;nrat;ndag
4、av;wugrave; ifave; ( ) （ )( ) ( )（ ) 2、齐读第一段。 二、学习第二段。1、自由读第二段。 2、思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的?划出有关的词语。(羡慕、惋惜）（1)找出惋惜的近义词。 (2)出示句子,比较： 他能飞出大气层,对这一点，银色飞机很羡慕。 他能飞出大气层,对这一点,银色飞机羡慕极了！(3)结合课文理解庞然大物、忙不迭的意思。 （4)指导朗读。、出示句子: 银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。 (）理解为而表示的关系,可以用哪个关联词来代替?(因为所以） （2)利用课文内容，用为而说话。 例如:银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜
5、。 银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。 （3）用为而造句。 、有感情地朗读对话。 自由练习,分角色朗读。 三、作业： 完成作业本第2、4、5、6题。 第三课时 一、复习： 1、自由读第1、段，说说航天飞机的特点和作用各是怎样的? 2、学生讨论,归纳：特点：能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武 作用:把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院 二、学习第三段。 1、默读。 2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？ （因为银色飞机以为它不能回来了,现在看到了它,所以感到惊喜) 3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。（）同桌分角色读。 （2)指名分句读。 (银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。）(）指名分角色读。评议,再读。4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么？ (航天飞机与火箭不一样,能去能回。) 三、总结全文: 、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。 2、激发情感。 四、作业:完成作业本第7题。1
