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1、关于小学信息技术教案范文集锦7篇关于小学信息技术教案范文集锦7篇小学信息技术教案 篇1 【教学目的】知识目的：理解调查的一般步骤和方法。才能目的：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进展信息的搜集。情感目的：培养学生环保意识。教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进展信息的搜集。【教学重难点】【教学准备】【课时安排】1课时【教学流程】一、导入1、美妙的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要理解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的方法。2、谁知道我们的“调查”该如何进展呢？3、提醒课题：校园环境调查，并出示一份完好的调查报告。二、新授一确定目的范围1、
2、在我们的调查开场之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。3、将各小组做好的调查方案上传到学科平台进展交流。4、反应小结：如有需要可以请一名学生示范操作。二运用调查工具1、我们制订了我们的调查方案以后，接下来我们需要进展实际的调查工作了。2、学生根据方案，以小组为单位进展详细的调查活动，老师给予时常的指导。3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。三调查数据整理1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按方案获得了详细的数据，接下来你觉得该干些什么呢？2、你觉得该如何整理
3、你的数据呢？3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进展一定的整理。小学信息技术教案 篇2 教学目的和要求1、 习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、 让学生能运用画图工具作简单的规那么图形。教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、复习 提问：工具箱中的工具名称 老师指工具，学生口答二、新课导入 1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？假如老师将这些图形挪动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规那么的
4、图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规那么图形” 投影出示课题三、 教学新课1、教学“矩形” 画图工具1教学画长方形选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形； 当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。2教学画正方形选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具 圆角
5、矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆” 画图工具1教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤 2教学画圆 说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：师生讨论得出 教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析p 图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？1画房子的主体，用矩形工具2画房子的门，用矩形工具3画房子的窗户，用圆角矩形工具4画房顶，用多边形工具5画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形 全课总结
6、这节课我们学习了哪些画图工具？小学信息技术教案 篇3 教学目的:知识目的：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。技能目的：学会使用“视频F/X”菜单；可以添加条幅文本套用动态效果。情感、态度和价值观目的：进步自身审美及评价才能。重难点及打破方法:学会使用“视频F/X”菜单；可以添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1、复习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，
7、并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，老师巡视指导。2、套用“视频F/X”菜单效果老师边讲解学生边操作。中第一帧和第二帧；单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpage-peel”命令；设定效果。学生独立练习。3、套用文本效果老师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。第二步：设置条幅文本。4、保存并退出。课堂总结：谈收获。小学信息技术教案 篇4 教学目的思想、知识、才能1、学会从开场菜单进入程序的方法。2、初步理解窗口的根本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌
8、游戏及规那么。教学重难点学会从开场菜单进入程序的方法。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、谈话引入：你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。抽会操作的同学示范：单击开场按钮，出现“开场”菜单。说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。挪动鼠标指针，指向程序命令，翻开“程序”菜单。挪动鼠标指针，指向附件和游戏命令，翻开“游戏”菜单。找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。2、练习：按照游戏规那么，玩玩“纸牌”游戏3、退出纸牌：单击右上角的关闭按钮。双击控制区按钮。单击文件菜单中的退出。4、其他练
9、习：从“开场”菜单翻开“计算器”、“扫雷”窗口。用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。小学信息技术教案 篇5 一、教学目的1、知识目的：理解“账户”的概念。2、技能目的：尝试对OutlookExpress或Foxmail进展账户设置；纯熟使用_软件管理电子邮箱。3、情感目的：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点一重点1、“账户”的设置。2、_的收发和管理。二难点：“账户”的设置。三、知识点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发_。4、管理_删除、附件的保存。5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏
10、按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案 篇6 教学目的：1.知识目的：通过机器人的组装，让学生进一步理解机器人；初步学会顺序构造的程序设计方法。2.才能目的：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。3.情感目的：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析p 问题、解决问题。教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序构造的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：23课时。课前准备：机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析p ：本课的主要知识点是让学生掌握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简单的“顺
11、序式”构造。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在理论中不断积累经历。“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习经历。因此，老师在选择教学形式时也应该充分尊重学生的学_点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、兴趣化着手，投其所好，让学生沉浸到机器人学习任务的愉快气氛中，承受困难的挑战，从而学到新的知识，掌握新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来施行。第一次主题任务活动，还要教给学生如何进展分工合作，互学互助，进步效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一
12、个学生比拟感兴趣，又有一定挑战性的任务，准备让学生尝试。分析p 该项任务的主要活动内容，老师和学生一起讨论，根据机器人邮递员的任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段间隔 。接下去让学生考虑：如何才能让机器人走一段间隔 呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎么控制机器人走的远近呢有针对性地来解决这些问题。老师可以重点讲解如何来编写程序：分析p 任务，画出流程图，编写程序，下载运行，修改调试等。让学生有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有一定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内比赛，激发学生的学习热情和合作精神。练习建议：让学生设计一个能完成送信工作
13、的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还可以继续进展挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的根本知识，那么如今机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/更聪明/能独立考虑师：今天我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进展一次送信比赛。2.理论探究。师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规那么：1各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。2在每次比赛之前有1分
14、钟的准备时间。3采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。4比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。5比赛中，假如因为场外干扰或者场地的原因此未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。6比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其别人不能进入。然后，老师简单分析p 本次任务的特点及完成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家作经历介绍。其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组队的表现打分。3整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要完毕了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。小学信息技术教案 篇7 第一课：拼音写汉字教学目的：1、学会智能abc输入法的根本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能abc输入法的根本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法-智能abc输入法。二、学习输入法。首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角e nxx下是ch，单击en出现几个选项，我们把鼠标挪动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能
