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1、小学数学名师工作坊心得体会黄俊俊2018年12月20日我校青年教师于潜江德风学校参加了今年最后一次教学活动。出席这次教学活动的除了我们各位青年教师之外，各学区以及学校骨干教师也前来参观，且给予了我们宝贵的教学意见。观摩了两位优秀数学教师采用不同学段、不同风格但是却同样精彩的课堂教学。第一节是苏春蕾老师的图形的面积，第二节课是梁曲老师的搭配中的学问。两位老师通过自己的课堂实践，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。一天的学习让我近距离感受他们独特的数学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我学习到了很多新的教学方法和新的教学理念。创设的情境真正为教学服务，重视营造愉快课堂。在观摩中
2、，充分感受到两位老师都是在努力体现新课标的要求。美味老师的教学充分体现了学生的数学活动应该是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快课堂。师生在课堂中不再是原来传统课堂教学中的传授者和接受者。现在课堂中，学生才是学习的主任，教师是学习活动中的组织者，引导者和合作者。这堂课对我来说，有以下几个优点值得我学习：一、 扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈，积累经验。二、 课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学
3、，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中注意力才是学习的最佳状态。三、 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从试听效果上，都非常富有创意，引人入胜。四、 练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。五、 讨论交流的主体是学生。合作交流时数学重要学习方式，以前听课看到的合作交流都是师生 的对话，老师对学生汇报进行汇总或是评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。六、 上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在听的这几节课中，两位老师都能对学生的回答来做出积极的评价，尤其是梁曲老师的解决问题的策略，老师亲切和蔼的教态和抑扬顿挫的语调以及给孩子们积极向上的鼓励使得整节课恶斗充满着活力。
