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1、为什么有人学了一年日语就考过了 2 级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10 秒钟的时间来记 5 个单词。汉语： 有害 飞蛾 蚊子 害虫 蛔虫上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞
2、蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。日语：蚊（力）、蛾（力J 、害（力2）、蛔虫（力、害虫（力7、弐现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住害虫”这一个单词就可以了。蚊”的假名是力”，在力” 上加两点，就变成了“蛾”的假名。 “害虫”的假名是从“蛾”的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。 “蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习 方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语
3、的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理 一下。如下：（当然只是用几个举例子）英語 0(m英国0 （元、二）衛星0 （元、乜、）衛生 0（元、乜、)英雄0 （元、液1 （元吉）液体 0（元吉亡、)枝0 （元延期0 （元人吉）演技 1（元人老）園芸0 （元人厅、）演出0 （元人二）援助 1(八)演説0 （元人它）演奏0 （元人乞）遠足 0)延長0 （元人卞/刁）鉛筆0 （元人二）我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念 它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一
4、个星期。当然了，如果 不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。 平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100 万倍。当然了，我们 不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来 学习呢？如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十 个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习 法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就
5、由左脑来完成，相反如果信息快速进入 大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下高手）。准备好了吗？（对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了， 因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。）下面开始学吧。我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住 300 个。首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用24 倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼 睛一定要跟上读的单词。把 300 个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我
6、们把录音 带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300 个单词从不会到记住有 30 分钟就完成了。速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样？很神奇吧！（谁！谁的西红柿 哇，还有臭袜子.烂鸡蛋*谁？啊.谁在打我，还打.不要打我.言归正传、言归正传）咱们再来看看如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚 微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候 不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些 理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，
7、左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不 追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能 也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下 读，基本上课文读 3、 4 遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样， 那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。试试看吧！最后，咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢？在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日 语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单
8、词就写下一 个单词。我说的听懂是指当磁带说出和”时，你要能反应过来是爱情”的意思。不要一次听太多的 内容， 5 分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话， 就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，（一定要每天都练习），有那么一天，你会突 然觉得：咦！日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把？！怎么样，是不是很简单？！再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分 辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适 合自己的学习方法。由于小妹是
9、搞武术的，不是搞日语的，所以错漏之处在所难免。请高手赐教。如能给更 多的人一点帮助或启迪的话，则更为幸甚。由于论坛空间有限，我就不帮朋友们整理单词了，有需要的可在 下面跟贴。如有许多人需要，我就会贴出。否则就不浪费论坛的空间了日袁的一、听：1硬听NHK的新闻那是标准的发音，听多了就会死猪不怕烫了，多次出现的生词再去查字典。2. 要想句句听懂你的词汇量必须足够的大，那是滴水成河的道理，和你下的工夫成正比。3. 打工是体验生活，学习生活会话的机会，尽量打些动嘴的，能有机会听日本人说话的活，诸如加工零件流 水作业那是用生命和时间换取你生产劳动力的金钱，长进不了多少日语，不能一箭多雕。不过有时候人在屋
10、 檐下不能不低头，打些来钱快的工也未尝不可。4. 用心去听，日语是一种很暧昧的语言，根据上下文胡朦乱猜的本事一定要培养起来。5. 整理自己学到的新单词，反复记忆，只有这样才不亏本。二、说：1. 听懂了就能说，就这么简单。2. 大声朗读，你读的时候就在听。3. 有机会就狂说，别人听不懂了就想方设法用别的话解释。4. 不懂就问，先学会怎么问是很重要的，再不懂就写出来，只要有汉字猜也可以猜个89不离10。三、读：1. 最开始就是读五十音图,每天读,一定要读准,发音正确。2. 采取多种方式读,这样记忆深刻。（具体参见“五十音图速记”）3. 不要怕别人嘲笑,要放开声音大声朗读。记住嘲笑你的人才是不如你的
11、人！4. 要做到长期坚持,每天读不间断才能有大的收获。四、写：1. 不写不知道一写傻眼了，写不出来，为什么？构文的能力没有系统训练过。2. 所有这些都是相辅相成的。但是首先要有坚实的语法功底，毫不含糊的条理性3. 剩下的就是你死记硬背了。日语小技巧 学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分 解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日 语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方 面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、
12、唐音等等。因而日语词的状况复杂， 难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分 清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无 法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读 都有数种读法，更使人无从掌握。为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起 了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日 本人不但汉字注日
13、语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语 词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有 关问题，由此而探讨解决记词的难题。训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川” 的意思就是“河”，日语词称“河”为“力X”，于是就将汉字“川”读为“力X”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以 相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“匕卜”，“山”读等等。这也 可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。音读：汉字进入日本后，
14、日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音 吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系 例如汉字“山”，日语音读为“廿X, “爱”读为FT,等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语 音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产 生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必
15、须抓住音和 训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。我们列出了五十音图“扩行至于F”行的全部音读汉字和训读汉字。虽然各行的音读和训读有多有少，甚至多 少悬殊，有的音读汉字多而训读汉字少；有的反之，音读汉字少而训读汉字多；有的两者多少大体均等。情 形虽是千差万别的，但不论情形如何，有一点是确定不变的，那就是：日语汉字的读音包括音读和训读 是稳定的，固定的，大体上是不变的。如前所述，汉字的读音稳定，构成词时，词的读音也是稳定的。 例如汉字“生”字，它的音读为7 2,所以它所构成的词：“学生”、“先生”、“生活”、“生物学”等，它们的“生” 字都读做“PW 音读是如此，训读也是如此。例如手”字训读为“疋”，于是它构成大量训读词如：“手痛 W “手利皆、“手提”、“手塩”等等，“手”字都训读为“疋”。由此我们找到记住日语的关键，寻得记住日语词的窍门。因为不论汉字是音读或是训读，在构成词时其音相 当稳定，这正是我们发现的窍门，找到的关键。西文的语言，印欧语系诸语，它们的词可依词不达意素分析 法而划分为词根（词干）和词缀（后接部分）；这样划分，即可形成条理，找出规律，得出构词的要领，以便 于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不同，其构语法是另一个样子，词素分析法用不上。况且日语中有和 语词（日语固有的词
