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1、家庭读书月活动总结家庭读书月活动总结家庭读书月活动总结1为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进展了积极申报。一、学校与家庭沟通为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。合适孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐合适孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加
2、孩子的阅读量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、讨论读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开场给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了童年、唐诗300首、名人传、西游记、水浒传、红楼梦、爱的教育、昆虫记等等。今年的主要目的就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。二、倡导亲子共读书活动其次，积极倡导亲子共读活动。20xx年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了参加班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长
3、朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信理解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建立意见或建议。我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，催促孩子读书。充分利用校讯通向家长们_，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的条件，催促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的典范，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流，以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。三、活动反思本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选完毕，历经两
4、个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很理想。主要表如今：1家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距。不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。有自始至终就非常支持重视且按学校制定的施行方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。但大局部家庭的申报材料，是在学校或班主任的催促提醒下才做整理和准备的。缺少了评选细那么中的好几项内容，如亲子读书方案、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有局部家庭虽然重视，但在准备材料方面没有经历，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有一定难度，不会把图片
5、、孩子证书的影印件等整理到一个文档中。2在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远缺乏，条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书气氛还不非常浓重。3作为学校，我们能谅解不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异，所以决定了在申报材料方面的参差不齐。4作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭”尽到心力了吗？是心有余
6、力缺乏？还是根本就没有参与意识和竞争意识？假如每位家长能跟孩子换位考虑一下，也许您就不会“己所不欲，勿施于人”，而对孩子苛刻要求或求全责备了。四、活动收获1不可否认的是，通过“书香家庭”活动的开展，我们发现孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导才能越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，分开电脑，和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读才能也进步了。2通过这次活动，我们还评出了优秀“书香家庭”。六年级的冯玉霖家庭荣耀的被学校授予“书香家庭”称号，并颁发了书香家庭证
7、书。家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力。“书香家庭”活动的开展，营造了良好的学习气氛，进步了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的交融。此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅。五、活动感言一本书，两代人。“书香家庭”活动的开展让我们看到了这样的温馨画面：家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子翻开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。有的家长还把读书内容和感受，发到“班级微信”，让阅读真正走进孩子心灵深处。“书香家庭”活动让书香浸润到了学生的.家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了
8、校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。冯玉霖的爸爸说，读书增强了亲子沟通，促进了家庭和谐。营造“书香校园”，让我们的孩子们热爱读书，需要学校老师的引领，营造“书香家庭”，更需要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是宏大的，为了凝聚更多的“书香家庭”参与到学校文化建立中来，我们希望通过今后的努力，让每个家庭都能建立好孩子的书房，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭弥漫书香，让书香润泽生命。家庭读书月活动总结29月3日，市妇联家庭教育读书会第85期，这一期的主讲老师是国家二级心理咨询师、市妇联家庭教育读书会召集人、市一中老师蒲丽梅，主题是“如何陪伴高三、初三孩子”。蒲老师的儿子
9、在高中时期由被动消极学习变为积极主动学习，离不开蒲老师一直注重培养儿子的自信心、独立性、自主性。让孩子全面开展这已是许多家长不可无视的教育。在由薛艳华老师带着的催眠式放松下，大家进入了轻松愉悦的状态，聆听蒲老师的教育心得。蒲老师分享了两个主题：“学好”和“考好”。首先要学好。要想学好就必需要有目的，目的必需要明确，一个明确的目的可以成为“学好”的一大助力。定目的要有高标准，要敢想，敢定高目的。蒲老师用孙子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，励志，必败”来解读了制定高目的的重要性。有了高目的，再细化目的，分步实现目的，“学好”就是囊中之物了。对于初三、高三孩子，升入心仪学校的目的假如
10、可以与人生目的结合起来，并适时调整，那么在人生路上会收益良多。许多家长为了让孩子“学好”，主张补课。蒲老师对于补课也有自己的看法：尊重孩子，理性分析p ，不要一味盲从。蒲老师提出，多与老师沟通其实是“学好”的关键，老师是除父母外最期待孩子“学好”的人，家长假设与老师及时沟通，双管齐下教育孩子，给予帮助，才能促成孩子学的更好。“考好”是“学好”的有力表现。有了知识积淀固然重要，但一个淡定、平静的心态也不可无视。淡定下来，平心静气，成绩自然会出来。蒲老师特别强调，家长不要把成绩当做自己的面子，假如自己足够优秀，我们不需要孩子给我们面子,当我们认真做事的时候，面子就会以结果出现，何愁孩子没有成果。蒲
11、老师用自己孩子在高考中考出最正确成绩的例子，让我们看到“不放弃”的神奇作用，正因为“不放弃”，孩子学好、考好、同时收获喜悦。蒲老师的教育充满精华，值得我们从中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求学生涯。家庭读书月活动总结3为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的根底上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特别之处，也会有不少遗憾。一、共同领略书籍的魅力让孩子们读书，似乎是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书
12、的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班丁国豪与爸爸一起读了漂亮老师与坏小子一书，并执笔表达了不同的感受；四三班梁嘉琪与家长一起读了作文妈妈受骗了，写下了简短的；四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别认真阅读了简爱与春，也撰写了，给孩子们做了很好的示范-无论是喜欢阅读的，还是没有空闲看书的，家长们也许还没有过这样的经历，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章讨论交流，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的最好途径。二、共同检测信息的储量本次活动，我们组织了读书知识的书面竞赛活动。题目很少，也很简单，外表的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图那么是想让
13、家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，可以重视平时的阅读与积淀。几乎所有的家庭都参加了这项活动，得高分的学生不可谓少，得低分的学生也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打 向老师请教的，有家长与家长之间互相讨论的-这些故事为这次活动做了最好的注释，答案与分数已经不重要了。三、认真反思家庭教育良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培养，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书气氛”开展了征文活动。局部家长的热情很高。我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，因为寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都
14、显得一样的厚重。四、并不可怕的遗憾这次活动，也有不少遗憾。例如：局部活动参与人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，很多家庭没有很认真地完成，究其原因，主要如下：一是学校与老师宣传上的不到位，使局部家长与孩子没有理解活动的内容；二是局部家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读；三是局部家长因各种原因不愿意参加活动。从活动的过程与结果来看，一定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比拟高。除去经济上、自身素养上的原因，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有一定的市场。遗憾与缺乏并不可怕，它们也是进一步前进的动力。学校将更加关注孩子们的阅读，努力进步孩子的语文才能和文化
15、素养，相信我们的家庭也会越来越关注自身的建立，努力成为学习型的家庭，我们的学生可以更加重视课外阅读，与书交朋友。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。家庭读书月活动总结4在这春光明媚的四月，迎来了第xx个“世界读书日”，为了丰富校园文化气氛，培养学生良好的阅读习惯，倡导广阔师生多读书、读好书，形成读书的热潮，陵川县青少年校外活动中心和城西明德小学在该校合作举办“世界读书日”活动师生读书报告会。现将此次活动总结如下：一、深化宣传，营造良好气氛根据学校工作方案，教诲处制订了本次活动的详细方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。校园内张贴标语，随后各班召
16、开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，进步广阔师生的思想认识，为开展读书报告活动奠定了坚实的根底。二、认真对待，全校师生积极筹备自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热情投入到了读书的热潮中。办公室里，老师们手捧书本，潜心阅读，认真摘抄;教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。三个月的时间里，全校师生亲近书本，喜欢读书，让读书成为了一种习惯。随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进展了综合评比，评选出三位老师和十位学生参加全校的读书报告会。三、内容丰富，师生演讲令人叹服本次报告会，无论是老师还是学生，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。靳慧佼老师就著名教育家李镇西的著作爱心与教育做了报告，她深情地讲述了李镇
