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1、九年级班主任工作参考计划范文 编辑推荐:anjelansecoor：#333;.lianjieane：ink,.lianjieansea:visitdcolr：#0f;lanieansea:over,.linjeansa:acicolor:#c20;textdecorton：nrlin;工作计划大全工作计划范文个人工作计划销售工作计划培训工作计划幼儿园工作计划教学工作计划班主任工作计划学习计划创业计划消费工作计划年度工作计划团支部工作计划点击查看更多工作计划 九年级第二学期班主任工作计划前言：班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。只有一位优秀班主任才能带出一个优秀的班集体。上个学期
2、，通过学校严格,公正的考核，我班被评定为b等(有四个班评定为a等)，征询题到底出在哪我深深地思索着。同时也深感身上担子的沉重, 新的学期的到来，我又担任了九(1)班的班主任。为了使本人不负于人类灵魂的工程师这个荣耀称号，也为了更好的传递中华教育事业的火炬,我利用寒假时间,参阅了特别多材料，同时走访了三中等城里学校的几位班主任，结合本班实际,在上个学期班主任工作计划的根底上，考虑许久,心中粗略的绘制了这个学期的班级工作蓝图。现就此予以说明: 一，班级治理的指导思想和理论根底1,转变教育观念,健全学生人格 作为教育工作者，我们应该处理好教育教学的本质征询题,明白育人的真正目的是培养正值、仁慈、智慧
3、、健康的青年;培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年;培养具有积极向上、团结协作、发奋拚搏精神的青年。学生是个有血有肉的人,他们不是机器，不是模具，他不仅属于学校，还属于家庭|,社会和今后。我们对小孩的教育不仅完成升学任务,还要塑造学生的人格，不仅要对学生负责,还要对今后负责。中学教育是学生生活中的一个片断，后继教育仍有特别多。因而，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，协助学生树立自决心,协助他们描绘今后生活的美妙蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们思想质量;不仅要注重才能的提高,还要注重学生良好个性质量的养成。因而，我们对待学生,尤其是后进生，应该倾注真情,而不能予以歧视和无视。
4、2，以身作则,以诚取信孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边,常常可以听到如此的话语教师本人都做不到，还要求我们做到。可见，我们的言行对学生有多大的阻碍。因而,当我们要求学生做到，我们本人应该首先做到。金无足赤,人无完人,我们不妨在学生面前坦露本人的缺点和优点，用我们本人真诚，去唤起学生思想上的共鸣。因而，我们作为班主任,应该不断加强自我修养,不断汲取新知识，扩大知识面，注重本身良好品德的构成,以身作责,一视同仁,让学生服气,加强本身的亲和力，使本人的非权力性阻碍持久而深远。 ，注重加强对后进生的教育工作 后进生常是特别多人歧视的对
5、象，教师叹息,学生瞧不起,甚至连有些家长本人也摇头，由于学习成绩差,他们处处低人一等，被置于班级的阴暗的角落。实践告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该明白不管小孩多差，他也一定仍有本人的特长。也许我们无法协助一个小孩提高成绩,但是,我们可以设法协助一个小孩克服他们的缺点，协助他们树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。 4,付出爱心与严格要求的统一 付出爱与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。我们不妨想一下：小孩与父母之间的感情联络是天分,是与生俱来的，我们能说他们的父母不爱他们吗但是，为什么小孩有时
6、还与父母怄气、闹情绪呢因而对小孩付出的爱应该是一门艺术,何时付出、如何样付出,付出后如何样让学生明白本人的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。假设仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的小孩,大都不是缺少爱,或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所因而。因而,特别多时候,我们的教育离不开严格要求。因而,严格要求之中,一定要包括爱的感情。 5,经常与家长联络，建立与学生家长的良好关系家长评论学校是从班主任开始的，由于班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的阻碍都特别大,他们认可你或反感你，他们都会替你宣传。因而,与学生家长建立良好的
7、关系至关重要，家长信认你即便有时你的工作有些失误,他们也可以谅解你。我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事,家长都可以感遭到你对他小孩的关注。有位学生家长说：张教师，你的一来,我就明白我家小小孩学习成绩上出了征询题，由于我明白,我的小小孩应该不会有其他方面征询题，我特别感谢你对我小孩的关注和教育。可见，我们与家长的联络确实特别重要。 6,尊重学生，关爱学生 冰心说：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任首要天职。如何育人我认为爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药,协助学生树立健全、完美的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任,可以努力做到能象一个真正朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜乐。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说:理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。参照我们本身的经历,我们不难觉察,当一个小孩在被你认同、尊重后，他可以会有惊人的潜力和迸发力。
