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1、杨井中学八年级物理学科导学案执笔人：郭雄刚 审核人： 课型： 时 间： 10.13 小 组： 姓 名： 班级： 教师评价： 序 号：15-16集体备课反思栏课题：物体的质量及其测量一、学习目标1、初步认识质量的概念，说出质量的单位和正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。4、通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。5、通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。二、学习过程【课前预习】（1）质量用字母 表示。（2）质量的国际单位：，符号
2、： ，常用单位还有 、 和 。（3）看课本P9小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000 一位中学生的质量约是60（4） 是实验室测量质量的常用工具。【导学释疑】一、课堂导学（一）质量思考：1.铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，那么铁钉和铁锁所含有的铁的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含 叫做物体的质量。2. 一个牙膏皮。(a)将它卷起来， 变了，它的质量 。(b)将它从杨井带到定边， 变了，它的质量 。一瓶冰冻矿泉水。瓶内的冰全部熔化成水， 变了，它的质量 。结论：质量是物质的一种属性，他不因 、 和 的变化而变化。（二）质
3、量的单位（阅读课本）质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和 。它们之间换算关系：3t Kg，0.8Kg g，100g mg，500g Kg。（三）质量的测量：1.小组讨论，生活中所知道的测量质量的工具有哪些？ 2. 是实验室测质量的常用工具。（四）托盘天平的结构：看课本了解托盘天平的结构.有几部分组成？（五）托盘天平的使用：1、天平使用方法：（1）放：把天平放在 上；（2）调：把游码拨到 处；调节横梁两端的 螺母，使指针指在处.（3）测：把被测物体放在 ，按 的顺序依次向 加砝码，若天平仍不平衡，再调节 在标尺上的位置，使天平平衡；（4）读：右盘里 加上游码在 上，所对应的刻度值，
4、就等于左盘里物体的质量；（5）收：测量完毕，把物体取下，用 把砝码放回盒内。2.分组实验：用天平测量身边物体的质量【巩固提升】1.试判断3107mg所表示的质量可能是( )A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水2.1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )A 小 B 大 C 一样大 D 无法确定3.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上D钳工用锉刀对它进行加工4.用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）A.从小到大B.从大到小C.同时 D.没有顺序5.将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时
5、如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_ 。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是 。（图2）6.小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（ ）A小于1kg B大于1kg C等于1kg D无法判断【连接中考】1.小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码2.某托盘天平的全部砝码及标尺如图7，此天平的称量(即称量范围)是 _ g。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在 盘。当加人一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该 ，直至天平平衡。3.张华测定某个零件的质量时具体操作如下：把天平放在_上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图8甲所示，此时应将平衡螺母向_（填“左”或“右”）调节用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图8乙所示，则零件的质量为_g【作业】课本“作业”部分【学后反思】 1 杨中打印
