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1、初一文言文阅读训练（2）王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录卷七）【注释】朝：一代君主的统治时期。右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。听政：处理政务。内侍：此指太监。遽：匆忙。规：勉励。1、下面句中的“数”与“数遣内侍持书示著”的“数”意义相同的一项是（）A.今夫弈（下棋）之为数，小数也B.又数刀毙之C.今吾嗣为之十二年，几死者数矣D.复行数十步2、下
2、面句中的“益”,与“太宗益刻意临学”的“益”意义相同的一项是：（）A.世以为由著之规益也B.所以动心忍性，曾益其所不能C.香远益清，亭亭净植D.以思，无益，不如学也3、解释文中画线的句子。又以问著，对如初。翻译：4、从“王著教帝学书”一事看，王著是个的人。5、文中说道，宋太宗后来“笔法精绝，超越前古”是得益于“著之规”，你同意这个看法吗？请简述理由。痴人应答一人远出，属其子曰：“有人问你令尊，可对以家父有事出外，请进拜茶。”又以其呆恐忘也，书纸付之。子置袖中，时时取看。至第三日，无人来问，以纸无用，付之灯火。第四日，忽有客至，问：“令尊呢？”觅袖中纸不得，因对曰：“没了。”客惊曰：“几时没的？
3、”答曰：“昨夜已烧过了。”1、解释下列加点词属其子曰属（）2、从故事看，其子的“呆”具体表现在、等方面。（用自己的语言表述）3、你认为借这个故事可以讽刺的人。陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘堕地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀以遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣。(选自三国志陆绩传)1、解释下列句中加点词语。(1) 陆绩怀橘怀：(2) 术奇之，后常称说奇：2、用现代汉语翻译下面的
4、句子。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。3、文中陆绩“知孝”具体表现在(用文中语句回答)4、陆绩值得我们仿效的是：一鸣惊人齐威王之时喜隐，好为乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。1、威王“好为乐长夜之饮”，“沈湎不治”，“委政卿大夫”导致“、2、淳于髡说之以隐曰“大鸟止于王庭”，“不蜚不鸣”是喻“3、下列各项中，用法和意义不同的一项是
5、()A.国且危亡/年且九十B.止王之庭/好为乐长夜之饮C.淳于髡说之以隐曰/不亦说乎D.在于旦暮/薄暮暝暝4、下列各句中，句式不同的一句是：()A.何陋之有B.吾谁与归C.而城居者未之知也D.皆还齐侵地5、齐威王的话里包含着一个成语，请你写在下面的横线上。成语。6、以“旦”“暮”为词素各写一个成语。顾恺之顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小
6、术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。（选自晋书文苑，有删改）1、解释下列句中加下划线的词。若云兴霞蔚恒自梢至根（3）尤善丹青（4）故俗传恺之有三绝2、下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声（口技）B.孔子云：何陋之有（陋室铭）C.辍耕之垄上（陈涉世家）D.环而攻之而不胜（得道多助，失道寡助）3、用现代汉语翻译下列句子。（1）每图起人形，妙绝于时。翻译：（2）以为求之必得。翻译
7、：4、根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“”。比较阅读1甲元岳柱止所，八岁观画师何澄画“陶母剪发图”，柱指陶母腕上金钏，诘之曰：“金钏可易酒，何用剪发也？”何大惊异。观此可以知画理矣。（选自戒庵老人漫笔）乙“疾雷不及掩耳”此兵家成言，初非偶语，古今文士未有改之者。宋子京于李靖传乃易“疾雷”为“震霆”，易“掩”为“塞”，不惟失真,且其理亦不安矣。雷以其疾，故不及掩耳，而何取于震？掩且不及，复何暇塞哉！此所谓欲益反弊者也。（选自滹南遗老集）【注释】元岳柱，字止所：元代人岳柱，止所是岳柱的字。金钏：金手
8、镯。为：即“为之”，做那样的事。偶语：随便结合的词语。宋子京：即宋祁，宋朝史学家。乃：却。安：妥当。1、下列句中加点词解释错误的一项是（）A金钏可易（换）酒B疾（快）雷不及掩耳C复何暇（空闲）塞哉D此所谓欲益（增加）反弊者也2、下列句中加点的“以”理解错误的一项是（）A观此可以（凭借）知画理矣B雷以（因为）其疾C以是人多以（可以）书假余D皆以（认为）美于徐公3、用现代汉语写出下列文言句子的意思。初非偶语，古今之士未有改之者。翻译：22甲、乙两段文字包含了一个共同的道理，这个道理是什么？比较阅读2甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？
9、”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰:“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。馆：这里指家。诗：这里指诗经。1、解释下列加点的词语。期行：归休：陈太丘与友期行田子为相，三年归休2、翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译：宜尔子孙承承兮。翻译：3、甲、乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和田子”在性格方面有什么共同之处？#
