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1、苏教版三语下 金子教学设计 主备人：卢秀梅21、金子 （第二课时）学习目标：1、有感情地朗读课文。2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一、读议课文，促进感悟1.学习第一部分（第13小节）（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，无意中发现的金子却吸引了很多淘金者，这些人有什么表现呢？他们都带有一个什么样的梦想？（2）满怀梦想而来，却失望而归，他们心情怎样？你能读出来吗？（3）彼得也是他们中的一员，他也有与淘金者一样的梦想，那就是（挖到金子），可他却与其它淘金者有着不同的表现，读23小节，用笔划出不同表现的词语。（4）默读，讨论彼得与其他
2、淘金者的不同表现的词和句（不甘心落空、默默地）。（5）读这些词，你觉得这是一个（ ）的彼得。（板书：坚持）2.学习第七小节（1）读47小节，找出彼得找到金子的段落。（2）边读边体会“不无骄傲”，并演一演。3.学习第46小节同学们再读46小节，拿出笔找出你认为彼得之所以能成功的词和句。学生交流彼得成功的语句，并谈谈自己的感想。 想一想，彼得的真金实什么？活动二、丰富积累，加深感悟1.说话：（二选一）（1）你的梦想会怎样来实现？我的金子在_，我要_，就能找到真金。（2）学了这篇课文，你有什么收获？用一两句话说一说。2.推荐图书，延伸课外小故事大启示，老师你们推荐一套小中见大，智慧丛书，共有四本：上
3、帝的笑、虚掩的门、鞋里的沙、心灵的锁，用心来读，你会有收获的。【检测反馈】 有感情地朗读课文。 一、谈话激趣，巧妙导入1.每个人都有梦想，老师的梦想是当一位教师，现在我实现了我的梦想。你的梦想是什么？师生共同畅谈梦想。2.今天我们就来学习与梦想有关的课文，揭题。师生共写课题，读题。三、读议课文，促进感悟1.学习第一部分（第13小节）（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，无意中发现的金子却吸引了很多淘金者，这些人有什么表现呢？（理解：蜂拥而至）他们都带有一个什么样的梦想？（2）满怀梦想而来，却失望而归，他们心情怎样？你能读出来吗？（3）彼得也是他们中的一员，他也有与淘金者一样的梦想，那就是（
4、挖到金子），可他却与其它淘金者有着不同的表现，读23小节，用笔划出不同表现的词语。（4）默读，讨论彼得与其他淘金者的不同表现的词和句（不甘心落空、默默地）。（5）读这些词，你觉得这是一个（ ）的彼得。（板书：坚持）（6）学法指导：你们已经学会了抓“关键字”理解文章的意思，这是我们每个学生都要学会的一种读书方法。过渡：照这样看来，彼得是找不到金子了，他到底最终有没有找到金子呢？快速默读课文47小节，思考一下。2.学习第七小节（1）读47小节，找出彼得找到金子的段落。（2）出示第7小节。学法指导：古人云，学而不思则罔，思而不学则贻，读书也是这个道理，你已经掌握了正确的读书方法，恭喜你！（3）边读边
5、体会“不无骄傲”，并演一演。（4）彼得成功了，让我们一起来分享他的自豪、喜悦，读出感情。（5）听你们读着，让我不禁想到了五年前的彼得，他来到了这片土地淘金，明明没有挖到一点儿金子，一无所获，他的梦想也没有实现；而今，他却说：我是唯一找到真金的人！读到这里你有什么疑问呢？（6）生自由设疑。（7）归纳问题：彼得得到的金子到底是什么？真金的含义是什么？（板书：真金？）过渡：真金不是金子，那到底是什么？让我们再一起走进课文，回顾彼得的成功之路，在一遍又一遍的朗读中，抓住关键字来理解，这样一定会找到答案的。不动笔墨不读书，请同学们再读46小节，拿出笔找出你认为彼得之所以能成功的词和句。3.学习第46小节
6、学生交流彼得成功的语句，并谈谈自己的感想。（1）一场大雨a.这是一场怎样的雨？（倾盆大雨、三天三夜）b.这场大雨使彼得若有所悟，他悟到的什么？默读第5小节，用笔划出来。c.读彼得所悟到的内容。d.一场雨、一层毛茸茸的小草，很普通的自然现象，却让彼得若有所悟；种花与淘金，而彼得却在瞬间悟出了两者共同的结果得到财富，实现梦想。而这一切，只有彼得一个人悟到了，这时你觉得这是（ ）的彼得。e.聪明、爱动脑、聪明、爱动脑、会变通，这其实都是一种智慧。智慧是一种境界，说不清却能感受得到：广阔的胸怀、渊博的知识、精明的头脑、机智的反应，幽默的语言，这都是智慧。彼得这里所表现的是一种智慧，一种大智慧。（板书：
7、智慧）（2）辛勤的劳动a.指导看图，体会彼得虽辛苦但很开心。b.欣赏鲜花，体会“娇艳美丽”c.由鲜花你仿佛看到了什么？出示说话训练：初春，寒气还未退尽，寒风呼呼地刮着，可是应该播下花种了，彼得一株株花苗正在成长起来，可眼看，狂风暴雨就要袭来，彼得花苗绽开蓓蕾，再过几天便能盛开了。可这几天，骄阳似火，花苗渴得无精打采，彼得天下起蒙蒙细雨，可是，还有一块地没有松土，彼得e.这时你觉得这是（ ）的彼得，生说。（板书：勤劳）过渡：日复一日，年复一年，彼得卖花得来的财富也越来越多，五年后，他（引出第7小节）4.再次回到第7小节，探寻真金（1）你们想亲自体验一下成功者的感觉吗？你们就是彼得。我就是电台的一
8、位记者。电视台委托我采访彼得先生。开始吧：师：彼得先生，你是一位成功人士，心情如何？师：你成功了，你可以不无骄傲地对人说：生：读彼得的话。师：你在金子在那里？师：你真正找到了像我戴的金耳环的金子了吗？师：那你找到的是什么？生：自由答，指板书引导（坚持、智慧、勤劳）。师：我明白了，你找到的不仅仅是金子，还找到了比金子更宝贵的东西，是可以获得更多金子的东西，那就是:坚持、智慧、勤劳，这就是真金。（黑板上的“?”擦掉，将“真金”与“坚持、智慧、勤劳”连上线）（2）所以他不无骄傲地说：引读最后一小节。四、丰富积累，加深感悟1.说话：（二选一）（1）你的梦想会怎样来实现？我的金子在_，我要_，就能找到真金。（2）学了这篇课文，你有什么收获？用一两句话说一说。2.推荐图书，延伸课外小故事大启示，老师向你们推荐一套小中见大，智慧丛书，共有四本：上帝的笑、虚掩的门、鞋里的沙、心灵的锁，用心来读，你会有收获的。
