《精编北师大版七年级数学上学期同步教学设计：4.3 角》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编北师大版七年级数学上学期同步教学设计：4.3 角（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精编北师大版数学资料第三节角(1课时)教学目标知识与技能1理解角的两个概念2认识角的符号表示，能用符号表示一个角3知道角的度量单位，能用量角器量出角的大小过程与方法通过生活中的实物，探索角的定义及表示方法，能把生活中的实际问题转化为数学问题情感、态度与价值观初步学会用运动的变化的观点看待几何图形，培养辩证唯物主义的观点重点难点重点角的两个定义及表示方法、角的度量及换算难点角的第二定义的理解及换算关系教学流程教学设计一、自主学习，独立探究1角的概念：(1)有公共端点的两条_组成的图形叫做角，这个公共端点叫角的_，这两条射线叫角的_答：射线；顶点；边(2)角也可以看成是由一条射线绕它的端点_而形成
2、的；开始旋转的边叫做_，终止的位置的边叫做_；答：旋转；始边；终边2角的表示方法：(1)_；表示为：BAC(或CAB)(2)_；表示为：A(3)_；表示为：a(4)_；表示为：13在使用量角器测量角时要注意：(1)_；(2)_；(3)_答：量角器的中心和角的顶点对齐；角的一边和0刻度线对齐；0刻度线在内(外)则看角时从内(外)看角的度数二、阅读课文自主练习(一)课文阅读并填空1一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成_时，所成的角叫做_，等于_答：一条直线；平角；1802当始边和终边_时，所成角叫做_，等于_重合：周角；360在小学数学中，我们已经知道：1平角180，1周角360.为了更精密地度量角，我们规定：1的为1分，记作160.1的为1秒，记作1，160.(二)认真操作并思考，自主解决下列问题：145_直角_平角_周角290，且2，则_，_.30.5_；1 800_.4如图，ABC可以表示成_或_，可以表示成_，2可以表示成_.5不能用一副三角板拼出的角是()A150B105C15D1106请将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：ABE123解答：1.；：2.60；303.30；1 800；30；0.54.B；1；ACB；DAC5.D6.ABEABFACEACF123三、课堂小结与作业设计知识方面：通过本节课的学习写出你的收获和感悟板书设计
