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1、小学语文一年级教案奶奶笑了第二课时教学设计之一教学目标: 1、学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人。 、会用文中句式我给谁干什么练习说话，培养学生的口头表达能力。 3、能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。 4、会正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 、会用我给谁做什么的句式说话。 2、利用投影想象说话和复述课文。 教学方法： 重点突破法学习迁移法 教学准备： 投影录音卡片小黑板 教学过程: 一、复习字词： 1、利用生字卡片开双轨火车（同桌一人读,一人组词） 2、尝试听写生字，利用卡片直接纠正二、投影质疑： 出示投影 1、我们今天继续来学习课文奶奶病了。(出示课题) 、出示投影 观察力
2、培养:你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了 质疑：你能想象出奶奶当时会怎么样(略） 是啊，生病的人可痛苦了，可你们看,图上奶奶的表情是臬的(笑咪咪）这是怎么回事呢三、初识课文:听录音,看课文，自由说说奶奶为什么笑了四、学习重点句: 、说话练习 （）出示投影:图上画了谁在干什么(板书：倒开水) 她会怎么做，怎么说 奶奶又会怎么说连说三个问题。（2)小结方法：刚才这幅图，我们说了哪3个问题 (小黑板出示投影的学习方法） ()出示投影请同学们自由选择1幅图,按刚才的办法说一说。 指名说,反馈、评议。（板书：拿苹果、讲故事)同桌互说刚才没说过的寻副图。 2、文字训练： 冬冬为奶奶干了哪些事文中中句话写出
3、了这一点用划出 自由读一读,用md;标出表示动作的词。我们朗读时，应该把它们读成重音。 3、朗读训练: 齐读重点句 范读，生听、比较，再齐读我们在读的时候,可以发现写讲故事这件事时,和前两件有何不同 理解还的用法，并用还说一句话。 同桌分角色表演读，配上表情与动作、发散训练 出示句式我给谁干什么说说我还会给奶奶干什么 五、学习、4句: 、正因为我给奶奶倒开水、拿苹果、讲故事,所以奶奶笑了，好为什么笑2、冬冬怎么会想到去做这些事的呢六、导行： 1、如果妈妈在家,你认为冬冬还会这样干吗、由此可见,冬冬是个怎样的孩子 3、如果你的奶奶病了,你会怎么做4、说说其他时候，你会给谁干什么 (出示句式：我给)七、回归整体： 1、朗读全文 2、看投影、板书复述全文。把今天的事，告诉下班回来的妈妈。 3、看板书背课文。八、布置作业 作业本:按课文填空1
